Заграничные мамы с детьми - хелп

[Byaka 0]

+ Вам пока не с чем сравнивать. Но школа где мало детей иммигрантов (вы не забывайте еще, что в Канаде есть проф. иммиграция, а в Европе - беженцы, это "две большие разницы") - это ОЧЕНЬ большая удача.Разница и в поездках от школы, в кружках, развлечениях и всяких мероприятиях, и в дисциплине, и в поведение самих детей, это будет иметь значение при поступлении. У нас при поступлении в старшую школу есть коиффициент рейтинга школы. И средний балл умножается на этот коиффициент. Опять же, на родном языке ребенок говорит как и его родители. По речи ребенка (как строит фразы, общий словарный запас) всегда слышно общий культурно-интеллектуальный уровень родителей. А немецкую речь в вашем случае у ребенка будет формировать среда школы. Дети играют в игры, ходят друг к другу на ДР, дружат наконец. Вам же не все равно, во что и как будет играть ребенок, с кем он будет дружить? Хорошая школа - это очень важно!Короче, в каждой избушке - свои погремушки.Да, все, что я вам написала - озвучивать неполиткорректно. Но все это понимают и учитывают при выборе школы.[+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[leto 0]

таки влезу... слежу за Вашей темой. Поддерживаю Бяку - я бы пока подождала. хорошая школа - это очень и очень важно.Это фундамент я бы сказала. Не Ваш, а Вашего сына.Он адаптируется, инспектор проследит, учителя помогут.В конце-концов эта конкретная учительница не на вечно же... будет другая...У меня приятельница отдала своего сына в многонациональную школу... не буду все описывать, но это была ее ошибка и она это уже осознает, а сразу отговорить нельзя было... В итоге перевела в самую обычную и вот тогда сыну тоже пришлось пройти адаптацию.... Короче, сборная солянка = потерянное время.Потерпите, идите в нынешнюю школу, смотри что и как. раз уж инспектор взялась за это дело, то я уверена, что все будет ОК.Держитесь. Я верю, что скоро все трудности останутся позади.ЗЫ. читая тему я сделал выводы, что чем младше ребенок, тем легче адаптация[+sign]****************************************Я сегодня просто прелесть какая гадость!!!****************************************[-sign]

[ARAN 0]

как же я хотела с вами встретиться-поговорить!!!

[Сероглазая 0]

Черт, это какое-то недоразумение!!! Я написала в личку СВОЙ телефон! (но сейчас пойду проверю, может ошиблась). И вбила ваш номер себе, и ждала звоночка. Может вы с другого номера звонили?(((( С телефоном у меня тут такое: муж уезжал в командировку, брал мой телефон, мою карту, потом поменялись обратно, но мне какие-то люди по его работе звонили. И я с незнакомых номеров перестала отвечать. А автоответчиком я тут еще не пользуюсь, я еще в этом плане деревня(((У меня здесь мало знакомых, в основном по работе мужа, потому с чужих номеров ждать звонков не от кого.Мне очень, очень жаль, что так вышло((( Я тоже очень хотела и хочу с вами встретиться! Может, теперь в Киеве уже?..

[Сероглазая 0]

посмотрела - пропустила девятку после нуля((( простите, видит Бог, это не специально(А напишите мне, пожалуйста, в личку про разговор с Бернадетт?Или скайп свой, если там бываете? Я - круглосуточно почти.

[Сероглазая 0]

дубль

[Сероглазая 0]

Да уж, есть о чем подумать... А времени на раздумья не будет. Бернадетт, наша учительница по немецкому, сказала, что после рождества перейти точно будет нереально. Так что если переводиться - то сейчас. Вот и думаю теперь.Понятно, что пойду, посмотрю, поговорю. Спасибо, Оля, за поддержку.

[Сероглазая 0]

Насчет чем младше, тем легче, я думаю, что таки да, у меня ведь меньший еще.Но его я в связи с последними школьными событиями отправила в Киев, к бабушкам. Так вот, наблюдала за ним и на площадке, и даже когда с ним вместе ходили в школу, отводить-забирать старшенького. Он к детям сразу идет, повторяет все, что слышит, заглядывает в глаза. Прямо хочет со всеми общаться и ему все равно, на каком языке.Хотя, как только решим школьный вопрос, перед нами встанет новая задача, на этот раз с садиками :) Но надеюсь, все будет более гладко.

[Byaka 0]

Вы сильно не переживайте, все-таки. Сейчас вашим делом будет заниматься инспектор. Он а) лицо официальное, уполномоченное. (Я уже добралась до соц. работников и видела, как они тут работают и какие у них полномочия :), впечатлили).б) Его задача, защищать интересы ребенка. Поэтому, если он решит, что для ребенка лучше сменить школу, то место вам дадут.Поговорите еще с русскими мамами в Вене. Они больше в теме и лучше разбираются в нюансах системы образования в вашей стране. Держитесь. Все наладится, так или иначе. :)[+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[Byaka 0]

+ Уточните, как часто в вашей школе меняется учитель. Так у нас в обязательном порядке каждый год - новый. Это снижает вероятность предвзятости. Если и у вас так же, то может нет смысла менять школу ради нескольких месяцев? Назад потом может быть проблематично вернуться. Да и ребенку лишний стресс от перемен мест и друзей.[+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[fill 0]

нифигассе, я бы такого не спустила. Конечно, сложно быть иммигрантом не знаешь что и как. можешь пожаловаться и еще против тебя обернется, но все же жумаю, что проблемма ваша именно в учителе, вы на местных русских форумах расспросите как вам действовать.

[Лаяле 0]

Byaka, школа то католическая у меня дочь тоже в католической учится. Из иммигрантов итальянцы, испанцы, ирландцы, поляки. Мусульман точно не наблюдается.Хотя, конечно, для лучшей интеграции, чем меньше иммигрантов, тем лучше. Но с другой стороны, католическая все же лучше, чем просто частная-популярная у иммигрантов.

[Byaka 0]

Да. Но религиозная база школы меня тоже настораживает. () [+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[Сероглазая 0]

Мы сходили в школу :) (+) Пришли утром, делегацией, с мужем и другом семьи, немецкоговорящим, чтоб не было недопониманий.Учительница была очень официальна, рассказала нам, что мы, оказывается, написали на нее жалобу. И как же мы могли так поступить. Мы объяснили, что следуя ее рекомендации, пошли искать новую школу туда же, где нашли эту, нынешнюю. И никаких жалоб не писали.В общем, разговор был долгим, она съезжала на недопонимание, что она ничего такого жесткого не говорила, нас не выгоняла и т.п. Сказала, начинаем новую жизнь. Мне разрешили сидеть в коридоре, если сын будет выходить - отправлять его обратно, ну и по мере надобности заходить в класс тоже. И я сразу осталась.Никто никуда не убегал, сын все делал, упражения там, и когда они переходили из кабинета в кабинет - спокойно шел со всеми. От моего присутствия ему было, наверное, очень спокойно. Учительница, конечно, в своей учительской роли - бесподобна. Я бы сама пошла учиться в этот первый класс! Так все интересно, так все здорово! Вот если бы как человек она была погибче и попроще... Она работает со всеми детьми одновременно, ни к кому индивидуально не подходит. Стояла посередине класса, и тут сказала всем что-то писать. Все начали писать. То есть они на слух команду эту восприняли. А мой же парень, конечно, как может на слух понять, что делать? Он тоже начал - но позже. Из-за этого когда все закончили писать 6 строк, он написал только три. Очень старался. И дети стали в очередь с тетрадками показывать работу. Она подозвала меня и говорит: скажите ему, что нужно написать 6(!) строк, а не три. Я перевела. Он сказал, что хотел, но не успел. А еще боится, что если напишет все, то места на страничке в тетрадке не останется. Я перевела ей. Она с пониманием отнеслась, показала ему, что если место закончится - ничего страшного нет, просто начнем писать на следующей страничке. И попросила таки дописать. Он пошел дописывать. Старался.Это я к чему. Я перевела - и все все поняли. А не было бы меня, она бы сказала, что он плохой т.к. не хочет делать то, что она требует. А он бы начал упираться под ее давлением. Но я же не буду там вечно сидеть и переводить?Короче говоря, вопрос смены школы мне непонятен. С одной стороны, ее не изменишь, и если без меня она опять начнет прессинг, то мы опять получим плохой результат. С другой стороны, после сегодняшнего дня сын сказал, что хочет учиться только в этой школе, ему нравится, хорошо и вообще "вопрос со школой, кажется, успокоился".Завтра должен был быть очень интересный день в школе, но вечером у него началась рвота((( То ли вирус, то ли съел что-то... Теперь завтра опять не пойдем, не знаю, что на этот раз про нас подумают(

[ukraine 0]

Я к тому, что отчет пишет учительница и что с переводом в другую школу мало что изменится, к сожалению. Смотрите - вы уже и сидеть в школе можете и переводить... Все идет постепенно к лучшему :) Я вижу, что вы мои слова воспринимаете с трудом, поэтому я не буду вмешиваться, но если надо - я всегда вам рада помочь. Я работаю в системе гособразования США, думаю, что системы подобны, так что - чувствуйте себя свободно обратиться в любой момент. Скажу еще, что в западных странах все действуют согласно инструкции - ни шагу от нее не отступают, вам бы найти эту инструкцию, вы бы чувствовали себя намного спокойнее. Вам в этом поможет ваш инспектор, не стесняйтесь его беспокоить, это абсолютно нормально, это только подчеркнет, что вы беспокоитесь за ребенка. Между прочим, инспектору и директору очень полезно знать, что учительница дискриминирует ученика по стране происхождения. Если ваш сын не знает языка, то она должна сделать все от нее зависящее, чтобы помочь ребенку адаптироваться и принять новую среду. Короче - все будет хорошо, как бы оно там ни было, все к лучшему, набирайтесь опыта, через тернии к звездам. Последнее - не идите на поводу у вашего сына, объясняйте ему, что он должен трудиться, что будет тяжело, но потом - очень много дополнительных возможностей и успехов. Но ни в каком случае нельзя проявлять свой "характер", уважать друзей и особенно учителей. И побольше работайте дома, это окупится слихвой. Общайтесь со всем педколлективом по минутке и улыбайтесь - набирайте побольше информации из первоисточников ))) Удачи вам и терпения.

[Сероглазая 0]

Спасибо :) Я нормально все воспринимаю, но примеряю к своей ситуации, вы же понимаете.Про "трудиться" - это то, чем я сейчас занимаюсь усиленно. Дома. Ввела систему поощрений, таблички-наклеечки, очень действенно, очень! Конечно, трудиться в комфортных условиях приятнее, чем в непонятных. Но становится понятнее все.Но я все еще думаю о переводе, не будет ли это лучшим вариантом.

[mama_syna 0]

мы прошли через такое мы переехали, когда сыну было 6.5 лет. он в Киеве ходил еще в детский сад. А когда переехали, в апреле, его отправили сразу во второй класс. Район очень приличный, иностранцев нет, мой ребенок был второй за всю историю школы, который не говорил на языке. В школе просто не было опыта адаптации таких детей. И учительница попалась молодая и неопытная. Наслушались мы много, и про спешиал нидз, и про то как он на уроках вставал и ходил по классу, и как детей их обнимал (учительницу просто перекосило, когда она мне рассказывала ). Говорить сын стал через месяца 4. Ребенку выдали такой веер, на котором были нарисованы лица и текст (хочу в туалет, мне грустно и т.д.). Мы объяснили, что это значит и он мог решить свои маленькие бытовые проблемы.Когда начались каникулы мы отправили его в лагерь (со спортивным уклоном, играми, бассейном). Первый день прошел нормально, на второй день он отказывался туда идти, а на третий день мне позвонили и сказали срочно забрать ребенка, потому что его стошнило, болел живот и он ничего не ел. Это не было отправление. Просто у него тоже есть нервы(((После лета все проблемы сняло как рукой. Тут учителя меняются каждый год, и вторая учительница на него нарадоваться не могла.На самом деле, проблема у нас началась сейчас, когда сын уже в 5-ом классе (по нашему, в 3-ем). В силу незнания языка он пропустил какие-то базовые знания предыдущих лет. К сожалению, домашних заданий здесь нет, и у родителей нет возможности проследить, что ребенок усвоил, а что пролетело мимо. А отчеты в конце года показывают среднее арифметическое. Так вот стала я с ребенком сама заниматься, и вижу, что все, что он проходит сейчас, он знает. А вот базы, которую учили раньше, нет. Приходится делать экскурсы в историю и учить элементарные вещи. Я бы рекомендовала не зацикливаться на выяснении отношений с учительницей, а дать ребенку время, чтобы он разобрался с новой средой. Будьте позитивны и не подрывайте авторитет учительницы нелицеприятными высказываниями в присутствии ребенка. Как только он начнет понимать и говорить, все эти проблемы уйдут. Не переживайте и не торопите события. Нужно дать немного времени. И чуть позже обязательно поговорите с учительницей относительно успеваемости. Если нужно будет, занимайтесь сами с ребенком или берите репетитора по математике и языку...Может вам и не пригодится мой совет, но я решила написать. Уж очень меня задела ваша ситуация. И свои переживания еще не полностью уляглись...

[Byaka 0]

Ваша учительница, это - нечто. :( НИчего, прорветесь. Сходите завтра во вторую школу, посмотрите, как там обстановка. Узнайте точно, сменится ли учительница эта учительница. Если сменится, то не стоит менять, на мой взгляд. С учителем тут всегда лотерея, даже в хороших школах. То есть и там и тут может не повезти. То таких уникумы, как ваша - редкость. Сидите в коридоре. Переводите, помогайте. Я понимаю, что неудобно. Но что вам это разрешили и что у вас есть такая возможность - это просто удача! Ребенок быстро освоится. Берите что-то читать, делать, чтобы не скучать. Думаю пары недель хватит. Рутина у них одна и та же. Озвучивают примерно одно и то же. Он быстро въедет и потом будет действовать по-аналогии + ваши курсы немецкого в помощь.Честно говоря, учительница странная, чтобы не сказать дура. Их в колледже учат как общаться со слабослышащими детьми, с детьми с особыми потребностями. Играми, жестами. Это похоже на ребенка который не знает языка. Естественно, что ребенок не понял, что она сказала. А подойти показать, корона отвалится? :( И у нее ОДИН такой ребенок! Это же так просто! А когда полкласса таких?! По шапке она получила по-делу. Редиска! В конфликтности вас не обвинит даже самый вредный человек! Короче, дали добро на ваше присутствие - пользуйтесь. Сидите, помогайте, переводите, одобряйте, поощряйте. Все должно наладиться. [+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[Сероглазая 0]

Спасибо большое за ваш рассказ, за ваш опыт. Это очень похоже на нашу ситуацию. Очень.С отставанием пока проблем нет, потому что то, что дети здесь учат в первом классе, в Украине учат в садике :) Про дать немного времени, я-то как раз это понимаю, а вот учительница, видно, не очень.Желаю, чтоб и у вашего сына все шло благополучно :)

[Сероглазая 0]

Итак, новости :) Я прямо как из зоны боевых действий) В Чт в школу не пошли т.к. была непонятная рвота. Тут отступлю немного. Когда мы только пришли в эту школу, я хотела оставить свой мобильный учительнице и попросить ее. На всякий случай, мало ли что. Она мне сказала, что все вопросы решаются через директора и телефон директора у меня есть. С одного раза до меня не дошло, и я спустя какое-то время попросила еще раз. На что она посмотрела ледяным взглядом и сказала, четко разделяя слова: у меня мобильного телефона нет. На вопрос, как же быть, если ребенок заболел и надо предупредить, она сказала "все через директора". В общем, в Чт утром собирались звонить директору, что не придем по состоянию здоровья. И тут она сама (!), со своего мобильного (!) звонит нашему немецкоговорящему другу и говорит: ах, ребенок не пришел, может что-то случилось, а у меня ведь даже мобильного телефона мамы и папы нет! (оставляли у директора только телефон этого нашего друга т.к. он говорит по-немецки). Сказала ему передать ее телефон нам, и что мы ей можем звонить и т.д. и т.п. А сразу так, видимо, было нельзя(В школу не пошли, но на курсы немецкого - пошли (т.к. я поняла, что с самочувствием все ок). И тут я натыкаюсь на такое явление. Сын упорно не хочет запоминать немецкие слова. Может, я его уже достала, не знаю. Утром мы повторяли целый час (!) всякие словосочетания с использованием местоимений "он" и "она", повторяет он исправно. Но спрашиваю потом, как будет он? Не помню... Она? Не помню, я забыл. Я так думаю, он стал саботировать занятия.Приехали на курсы, 20 минут Бернадетт с ним по картинкам повторяла 4 слова. И НОЛЬ. Он не помнит ничего. Она позвала меня и сказала, что такое впечатление, что его от этого немецкого уже тошнит. Что он ходит, конечно, на курсы, но никакого толку от таких занятий не будет. Что нужно его оставить в покое на пару месяцев и не трогать и не напрягать. Я расстроилась, конечно, от этой всей ситуации(( И злюсь на него, и понимаю, что злиться нельзя(

[Сероглазая 0]

И про школу. Новую (+) Бернадетт поговорила с директором, места есть, нужно идти к директору. (Кстати, по ее словам, как только она узнала, что в нашей школе нет больше иностранцев и один первый класс, директор сказала "аа, тогда все понятно". То есть что-то это таки значит). С сыном вместе. В нашу школу в итоге сегодня тоже не пошли, зато сходили в новую.Директор - милая женщина, которая рассказала мне о школе и об учебном процессе в ней. Первых классов - 3, школа вообще не маленькая. Мы нашли класс, где есть русскоговорящий мальчик. Плюс этой школы в том, что здесь знают, как обращаться с такими детьми, они так работают и их, учителей, это не злит и не раздражает. Помимо основных занятий, несколько раз в неделю такого ребенка вытягивают на индивидуальные занятия. И тянут с ним то, с чем у него трудности. За этим всем наблюдает психолог. Я спросила, исходя из ее опыта, как происходит внедрение нового языка у ребенка. И она сказала следующее: может это прозвучит странно, но мы наблюдаем чаще всего такой вариант. Полгода ребенок молчит. Молчит до такой степени, что не просится ни в туалет, ни какие-то элементарные просьбы, ничего. Эти полгода он слушает. И потом, буквально за одну ночь, происходит прорыв. Приходит утром в школу ребенок и начинает вполне сносно ГОВОРИТЬ.Я послушала и подумала, что если они это все наблюдали и наблюдают, то наверное, есть надежда, что в эти полгода они не долбят и не прессуют этих детей. А дают им время. Просто - время...Мы пошли в этот класс, с русскоговорящим мальчиком. Учительница читала детям книжку, они сидели вокруг нее на полу. на наш приход отреагировали все искренне радостно и с интересом. Учительница молодая, лет 35, и какая-то очень позитивная, с пирсингом в носу :) Подошла, познакомилась, тут же этого мальчика подтянули. Он тоже улыбчивый, даже пообщались немного... Впечатление - самое хорошее. пригласили сына посидеть-послушать с ними, если он хочет. Он сказал, что попозже.Но что я заметила. Он шел туда с интересом и осознанно. Когда я привожу утром его в нашу школу, он, садясь за парту, из веселого ребенка превращается в сонного, с полузакрытыми глазами и вечно зевающего. А здесь было видно, что ему интересно. Он поздоровался, его угостили кусочком яблочка, и он тут же сказал "данке шён", Может, конечно, все дело в том, что тут сегодня не нужно было учиться, такое тоже вполне может быть :) Но все равно, я видела, что ему комфортно и ему нравится.Возможно, он за 2 месяца здесь уже просто созрел. Освоился здесь. Что-то понял для себя. Ведь он получил большой жизненный опыт.И мы решили переводить. Но до понедельника у нас время на раздумья, так что буду благодарна за взгляды со стороны.п.с.: даже не прошло еще 2х месяцев, как мы тут. А как полжизни прожили. Это я уже о себе... :)

[Byaka 0]

1) Тут действительно родители никогда не знают телефон учителя. Никогда. Все через директора или секретариат. Нужно что-то спросить, пишешь в дневнике просьбу или время назначить. То что она звонила вашему другу - изображала особую заботу. :) Лишний раз ей не стоит звонить. Делее, у нас обязательно надо звонить в секретариат и предупреждать, что ребенок не придет и называть причину. Если не сделать, они через пол-часа после начала занятий позвонят сами проверить. Дети ходят в школу одни с 5-ти лет, не все, но многие. Сверяют, чтобы с ребенком ничего не случилась.Ваша Бернадетт права 33 раза. Ребенка забебали. Савва год не говорил по фр. Я спросила директора, может его еще к репетитору отдать. Ответ был тот же. Отвяньте от ребенка. У него будет еще год в нулевом классе, не доставайте. Всему свое время. Язык придет, но не завтра.. Ребнку нужно время на отдых и игры. А директрисса у нас была строгая, и тем не менее.Не злитесь на сына. Ему и так тяжело. Нельзя за 2 мес. взять язык. У нас на это дается минимум год, а часто и 1.5-2. У нас много иммигрантов, потому эти цифры взяты не с потолка. ГОД - минимум дается только на язык..К слову, у Саввы пошел язык, и у него пошло неприятие говорить по фр-ки.Он хочет, чтобы дома звучал только русский. И мульты, и родители, все.Врач наш говорил то же самое.У Бернадетт есть опыт работы с детьми иммигрантов, она шарит.ВОобще, потихоньку расслабляйтесь уже. Дело сдвинулось. В нач. школе они и правда ерунду учат, ничего не потеряете. Гуляйте больше, играйте с ребенком, забейте на немецкий пока. Тут такое дело, перегнете палку - пойдет в отказ. Я с дочерью это прохожу сейчас. Отказывается говорить. Лучше сразу и быстро забейте. Вот прямо сейчас бросьте курсы. Потому что с дочерью я выгребаю уже больше года. Она пошла в отказ, и назад - никак. У нас в саду уже русская воспитательница появилась, так Мика и с ней уже не хочет говорить..Вам надо расслабиться, забить на школу (ходить сидеть под классом я бы продолжала) и побольше играть гулять и говорить с сыном.[+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[Byaka 0]

Так, ваша вторая школа - в точности как наши. И психолог, и доп занятие и атмосфера.. Даже про пол-года, и бум - все так и есть. Единственное, что и через пол-года они все-таки очень ограниченно говорят, через год - хорошо, через два - как местные дети.Звучит воодушевляюще. Сын воспрял духом? Он хочет идти в новый класс с русским мальчиком?Короче, я вас первая отговаривала от перевода, но если все так как вы описали, и если для сына это не будет шоком, то, наверное, переводите..Может сына осторожно спросить?Вообще в школах так и есть, дети бродят свободно, как дома, читают, рисуют. Совершенно не зажаты. На что у меня ребенок со сложностями, и тот в школе - свободно как дома себя чувствует, не стесняется, не зажимается. После совка непривычно, как тут дети спокойно подходят к учителям поболтать, как с подружкой. Они и к директору так же заходят.- Привет. Ты меня звал? (У нас как правило на ты обращаются, я все никак не привыкну).Есть какое-то время на задания. А в остальное время - у них тусня.Короче, я тоже уже за перевод в новую школу.. Взвесьте все еще сами.. Удачи вам![+sign]Не будите во мне стерву! Она и так не высыпается, бедняжка.[-sign]

[ИринаTov 0]

наш опыт католической школы тк вы планируете переводиться в католическую, напишу про наш опыт, может добавит позитива :)Я в Канаде, в англоязычной провинции Онтарио, возле Торонто. малышке нашей исполнилось 4 и, и мы записали ее в католическую школу. В гос(паблик) я не хотела по нескольким причинам:1. в нашем районе одна из самых плохих школ по успеваемости.2. 90 процентов детей - арабы и индусы. Не поймите меня неправильно - я не националистка, и уважаю и арабов и индусов. Но мне не хотелось бы, чтобы мой ребенок был единственным белым в классе. И не хотелось бы, чтобы ее соц средой была индусско-арабская, тк у них своя культура, обычаи и пр. Я - за мультинациональную среду. Одних белых тоже не хотела, тк в нашем случае это была бы укр католическая школа, которая мне совершенно не понравилась, хотя рейтинг у нее высокий. Мне там атмосфера не понравилась - уж больно совок напоминает. Ну и негативных отзывов тоже наслушалась - там, оказывается, дискрименируют русско-говорящих детей. Кстати, по площадкам заметила - самые агрессивные дети были либо наши (русские-украинцы-поляки) либо индусы.В общем записалась я в хорошую катол школу (кстати не нашего района, но мы туда ходили на занятия, тч меня там помнили и сделали исключение для нас). Я готова на нее молиться! У нас не было ни дня адаптации - малышка ни разу не попросила меня остаться, она с радостью бежит в школу (мы ходим на 2.5 часа в день), обожает учительницу, после школы взахлеб рассказывает, что они делали и тп. На англ она совершенно не говорила и не понимала - за неполных 2 месяца у нее ошеломительный прогресс - сама учительница в хорошем шоке. Она стала строить предложения из 5-6 слов, может поддержать разговор на легкие темы, понимает уже практически все, стала уже дома пытаться с нами на англ говорить и подменять русские слова на англ. Религией их не грузят. У них есть базовые молитвы (это скорее четверостишия со словами Отец, Сын, Святой дух), которые они читают раза 2 в день (на обед, перед окончанием занятий). Сидят в кружке возле учительницы, а она им читает. Потом крестятся - кто как умеет :). Да, для меня был плюс имеенно в том, что школа -католическая, тк общехристианские ценности - они же по сути обещечеловеческие. Поэтому меньше шансов, что там будут дети из неблагополучных семей. В церковь ходить не заставляют. Да, в нашем классе 8 человек и 2 у чительницы - основная и помощница. Малышка уже может прочитать 3х буквеные слова, стала понимать прибавление-вычитание на слух (у меня это не получалось объяснить), постоянно поет новые песни и рассказывает стихи. Если в самом начале ее стихи и песни мы могли максимум пару слов понять - то сейчас понимаем все! артикулиция стала гораздо лучше. Приносит домой кучу поделок. В общем школа для нее - праздник. Особых друзей там пока нет, тк она жалуется, что не всегда их понимает, тк артикуляция у детей хуже. Учительницу говорит, что понимает полностью. Но перед школой играет со всеми. бегает. Детки оч дружелюбные - все со всеми здороваются по именам, вовлекают в игры.Да, кстати, она скорее интраверт - ей не нужна компания для игр, она вполне довольная, играя сама. Позитивист и эстет. Кстати, в садик ни разу мы не ходили и вообще школа для нас - самый первый опыт, когда мы ее оставляли без нас, родителей

[ARAN 0]

взгляд со стороны и не только:) как писала раньше,я - за перевод СРАЗУ ЖЕ, по вашим постам было видно, что училке вы не "нужны" в классе и у нее нет опыта с детьми, которые не говорят по-немецки.Слушайте Бернадетт- она в этом деле гуру!удачи! удачи! удачи! Как они говорят: "той-той-той!"