Activity Stream

Activity Stream



  1. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Первоклассник 2018   

    Мой ребенок не хочет читать.

    Как понять, — ваш ребенок просто ленится читать или у него дислексия?

    Ребенок не хочет читать. Что делать? Этот вопрос всё чаще задают родители. Думаю, вы и сами часто слышали подобные вопросы от друзей и соседей. А, может, и сами задавали его. Давайте сначала попробуем разобраться, почему ребенок не хочет читать и тогда ответ придёт сам по  себе.

    1.Если это ребенок - дошкольник. Сейчас родители задумываются об обучении чтению очень рано и поэтому читающий дошкольник вполне обычное явление. Но нельзя забывать, что чтение - очень сложный физиологический процесс, который требует больших усилий со стороны читателя. Нам, взрослым, уже трудно вспомнить, как тяжело было читать, потому что мы научились читать давным-давно и сейчас это происходит автоматически.

    2. У детей навык чтения только формируется  и требует больших усилий со стороны ребенка. Во время чтения ребенку надо вспомнить, что это за буква, как она читается, прочитать слог и запомнить его, чтобы потом соединить с другим слогом. Естественно, что ребенку в таких условиях очень трудно понять смысл слова. А ведь кроме этого в слове еще есть и ударение! И неправильно поставленное ударение меняет смысл всего слова.

    3. Если ребенок уже учится в школе. Нам кажется, вот именно кажется, что ребенок уже взрослый и потому должен понимать, что читать полезно. Будешь много читать, будешь много знать. Так часто говорим мы детям, и не обращаем внимания на то, что читать мы требуем сейчас, а знать он будет когда-то потом, неизвестно когда.

    А ребенку, пусть это и школьник, важно только сейчас. И сейчас ему хочется поиграть, побегать, поваляться и погулять, но никак не читать. К тому же, часто мы даем ребенку для чтения книги, которые очень трудны для восприятия. Ребенок читает, а о чем речь не понимает. В тексте очень длинные  и  сложные предложения, много непонятных слов и смысл  текста ускользает.

    Не стоит забывать, что современный школьник очень часто читает медленно, значит, прочитать много не может. Почему? Потому что внимание ребенок  может удержать на одном деле до 15 минут, а обычно это  около 10 минут. И после 10 минут чтения внимание рассеивается и переключается на что-то другое.

    4. О дислексии говорят следующие особенности чтения у ребенка:

    — фонематические проблемы, связанные с трудностями распознавания фонем, даже в сильных позициях ребёнок читает слово неправильно («Шеня» вместо «Женя»),

    — аналитико-синтетические проблемы, когда ребёнок допускает искажения звуко-слоговой структуры слова («нилейка» вместо «линейка») или не овладевает принципами слогослияния (вообще не может прочесть слово из нескольких слогов).

    — оптические проблемы, которые проявляются в трудностях усвоения образов букв, их элементов и в целом с оптико-пространственными нарушениями и особенностями зрительного гнозиса (ребёнок не ориентируются на листе, не видит линеечки).

    — мнестические нарушения, которые проявляются в невозможности запоминания буквы,

    — аграмматические проблемы характерны для тех детей, которые уже усвоили навык чтения, но во время «беглого» чтения допускают ошибки. Либо это один из признаков «угадывающего» чтения, когда ребёнок прочитывает начало слова, а потом «подставляет» неправильное окончание.

    При семантической дислексии наблюдаются разные механизмы нарушения:

    — неправильный тип обучения чтению — побуквенное чтение «бухштабирование» (когда ребёнок вместо слова читает перечень отдельных букв: Б, А, Б, А),

    — бедный лексикон,

    —  плохой уровень овладения грамматикой (отдельно «карандаш» и «линейку» ребёнок знает, а прочитав задание «покажи карандашом линейку», не может выполнить).

    5. Часто дислексия бывает смешанной, когда у ребёнка отмечаются разные виды нарушений чтения. Так бывает, если у ребёнка до школы были тяжёлые нарушения речи, или он долго молчал, либо это сочетанные нарушения в структуре других дефектов (при ДЦП, различных синдромах).

    6. «Оптическая Дислексия»: трудности усвоения образа буквы, смешение графически сходных букв, их взаимозамен (З-В, З-Е, Р-В, Т-Г и т.д.). У ребёнка «пляшут» буквы и строчки, он как будто не видит буквы, может не воспринимать какой-то шрифт, пробелы, переход с одной строки на другую, буквы сливаются-слипаются, смотрят в разные стороны, и другие похожие проблемы.


     
    Зарубежные специалисты, говоря о дислексии, чаще всего имеют в виду только эту, оптическую ее разновидность. И здесь надо понимать: состояние детей с такой проблемой, даже при всей ее сложности, в целом значительно легче, ведь у них нет проблем с развитием речи и связанной с этим задержки психического развития.


     
    Если ребёнок физиологически и психически здоров, учится по общеобразовательной программе, занимается проблемой школьный логопед. Если дислексия связана с проблемами физического и психического здоровья ребёнка, то к работе необходимо подключить и других специалистов – детского невролога, психолога, нейропсихолога, массажиста.


     
    Специалисты по работе с дислектиками:

    Базовые и новейшие немедикаментозные методики.

    Индивидуальные программы.

    Консультации и обследования всеми  необходимыми специалистами.

    +38(092) 222-02-00

    • 0


  2. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Нужно ли постоянно делать с ребенком уроки?   

    Мой ребенок не хочет читать.

    Как понять, — ваш ребенок просто ленится читать или у него дислексия?

    Ребенок не хочет читать. Что делать? Этот вопрос всё чаще задают родители. Думаю, вы и сами часто слышали подобные вопросы от друзей и соседей. А, может, и сами задавали его. Давайте сначала попробуем разобраться, почему ребенок не хочет читать и тогда ответ придёт сам по  себе.

    1.Если это ребенок - дошкольник. Сейчас родители задумываются об обучении чтению очень рано и поэтому читающий дошкольник вполне обычное явление. Но нельзя забывать, что чтение - очень сложный физиологический процесс, который требует больших усилий со стороны читателя. Нам, взрослым, уже трудно вспомнить, как тяжело было читать, потому что мы научились читать давным-давно и сейчас это происходит автоматически.

    2. У детей навык чтения только формируется  и требует больших усилий со стороны ребенка. Во время чтения ребенку надо вспомнить, что это за буква, как она читается, прочитать слог и запомнить его, чтобы потом соединить с другим слогом. Естественно, что ребенку в таких условиях очень трудно понять смысл слова. А ведь кроме этого в слове еще есть и ударение! И неправильно поставленное ударение меняет смысл всего слова.

    3. Если ребенок уже учится в школе. Нам кажется, вот именно кажется, что ребенок уже взрослый и потому должен понимать, что читать полезно. Будешь много читать, будешь много знать. Так часто говорим мы детям, и не обращаем внимания на то, что читать мы требуем сейчас, а знать он будет когда-то потом, неизвестно когда.

    А ребенку, пусть это и школьник, важно только сейчас. И сейчас ему хочется поиграть, побегать, поваляться и погулять, но никак не читать. К тому же, часто мы даем ребенку для чтения книги, которые очень трудны для восприятия. Ребенок читает, а о чем речь не понимает. В тексте очень длинные  и  сложные предложения, много непонятных слов и смысл  текста ускользает.

    Не стоит забывать, что современный школьник очень часто читает медленно, значит, прочитать много не может. Почему? Потому что внимание ребенок  может удержать на одном деле до 15 минут, а обычно это  около 10 минут. И после 10 минут чтения внимание рассеивается и переключается на что-то другое.

    4. О дислексии говорят следующие особенности чтения у ребенка:

    — фонематические проблемы, связанные с трудностями распознавания фонем, даже в сильных позициях ребёнок читает слово неправильно («Шеня» вместо «Женя»),

    — аналитико-синтетические проблемы, когда ребёнок допускает искажения звуко-слоговой структуры слова («нилейка» вместо «линейка») или не овладевает принципами слогослияния (вообще не может прочесть слово из нескольких слогов).

    — оптические проблемы, которые проявляются в трудностях усвоения образов букв, их элементов и в целом с оптико-пространственными нарушениями и особенностями зрительного гнозиса (ребёнок не ориентируются на листе, не видит линеечки).

    — мнестические нарушения, которые проявляются в невозможности запоминания буквы,

    — аграмматические проблемы характерны для тех детей, которые уже усвоили навык чтения, но во время «беглого» чтения допускают ошибки. Либо это один из признаков «угадывающего» чтения, когда ребёнок прочитывает начало слова, а потом «подставляет» неправильное окончание.

    При семантической дислексии наблюдаются разные механизмы нарушения:

    — неправильный тип обучения чтению — побуквенное чтение «бухштабирование» (когда ребёнок вместо слова читает перечень отдельных букв: Б, А, Б, А),

    — бедный лексикон,

    —  плохой уровень овладения грамматикой (отдельно «карандаш» и «линейку» ребёнок знает, а прочитав задание «покажи карандашом линейку», не может выполнить).

    5. Часто дислексия бывает смешанной, когда у ребёнка отмечаются разные виды нарушений чтения. Так бывает, если у ребёнка до школы были тяжёлые нарушения речи, или он долго молчал, либо это сочетанные нарушения в структуре других дефектов (при ДЦП, различных синдромах).

    6. «Оптическая Дислексия»: трудности усвоения образа буквы, смешение графически сходных букв, их взаимозамен (З-В, З-Е, Р-В, Т-Г и т.д.). У ребёнка «пляшут» буквы и строчки, он как будто не видит буквы, может не воспринимать какой-то шрифт, пробелы, переход с одной строки на другую, буквы сливаются-слипаются, смотрят в разные стороны, и другие похожие проблемы.


     
    Зарубежные специалисты, говоря о дислексии, чаще всего имеют в виду только эту, оптическую ее разновидность. И здесь надо понимать: состояние детей с такой проблемой, даже при всей ее сложности, в целом значительно легче, ведь у них нет проблем с развитием речи и связанной с этим задержки психического развития.


     
    Если ребёнок физиологически и психически здоров, учится по общеобразовательной программе, занимается проблемой школьный логопед. Если дислексия связана с проблемами физического и психического здоровья ребёнка, то к работе необходимо подключить и других специалистов – детского невролога, психолога, нейропсихолога, массажиста.


     
    Специалисты по работе с дислектиками:

    Базовые и новейшие немедикаментозные методики.

    Индивидуальные программы.

    Консультации и обследования всеми  необходимыми специалистами.

    +38(092) 222-02-00

    • 0


  3. 11roksolana11 добавил сообщение в теме концетрация внимания или дефицит омега3?   

    Удержать внимание вовремя
    Скажем прямо, внимание ребёнка работает не совершенно, потому что нервная система находится в процессе созревания. 
    «Долго не может усидеть на месте», «слушает, но не запоминает», «может позаниматься, но не больше десяти-пятнадцати минут» — такие слова приходится слышать обычно от учителей и родителей. 
    В самом деле, чем младше ребёнок, тем меньше объём его внимания, тем меньше способность концентрироваться и удерживать внимание. Для удержания внимания ребёнка требуются дополнительные стимулы, потому что волевые процессы также ещё находятся в процессе становления.
    А если у ребенка есть любые задержки в развитии – проблема с удержанием внимания стоит особенно остро-ведь с таким ребенком еще тяжелее проводить реабилитацию,занятия да и просто занять его игрой.


    Современная медицина и здесь приходит на помощь. Метод inTime (Вовремя) – программа слуховой терапии, направленная на воспитание чувства ритма, навыков общения, умения организовывать мысли и движения во времени
    InTIME назначается детям и подросткам в целях речевого развития, повышения умственных способностей и реабилитации, взрослым при снижении внимания и работоспособности.
    Формируя чувство ритма путём слушания ритмичных музыкальных композиций, программа inTime выступает методом гармонизации работы головного мозга.

    Запись и подробнее тут: 093 170 2841
    • 0


  4. kote4ka добавил сообщение в теме Турция или Египет   

    Зимой теплее будет в Египте. В Турцию тоже можно, но только подышать морским воздухом. Покупаться смогут только моржи)
    • 0


  5. kote4ka добавил сообщение в теме Ну и как вам концовочка ИГР??   

    Мне понравился сериал, не смотря на такую концовку. Слишком много ожиданий всегда приводят к разочарованию. Но сериал супер!
    • 0


  6. Kristian добавил сообщение в теме лечение стволовыми клетками   

    о, а я недавно инфографику видел на эту тему. Вообще люблю инфографики - легче информацию воспринимать. вот:
     

    • 1


  7. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Комплексное лечение заболеваний   

    Остеопат Жук Александр Викторович , Центр Стимуляции Мозга

    Коррекция неврологических расстройств у детей

    Нейро-лимфатическая рефлекторная терапия по точка Чепмена и Гудхарта

    Висцеральная остеопатия,3 уровень:  эндокринная, кардиоваскулярная системы, урология и гинекология

    Краниосакральная  динамика

    Краниосакральная биодинамика

    Традиционные и нетрадиционные виды массажа

    Мануальная терапия

    Остеопатическая коррекция костных дисфункций

    Косвенный детский массаж

    Жидкостно –энергетические техники

    Краниотерапия

    Общий лечебный массаж

    Запись и подробнее- по тел. +38(092) 222-02-00)

     
    • 0


  8. Nikita55 добавил сообщение в теме как узнать про пенсионные отчисления   

    Ребят, лучше гляньте статью насчет отчислений в фонд, там как раз написано про то, как узнать про эти отчисления в фонд, так что почитайте
    http://vozvrat-tehniki.ru/kak-uznat-otchisleniya-rabotodatelya-v-pensionnyj-fond.html
    • 0


  9. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Беременность.Звуки..томатис..   

    Томатис и сказки


     
    Многие недоумевают- а какая разница на чем и как ребенок будет слушать музыку,голос, сказки. Сейчас есть масса возможностей- от смартфона до домашней акустической системы, включил ребенку запись и слушай на здоровье..

    Однако не все так просто и разница не просто есть, она колоссальная и именно  Томатис Бессон дает такой множественный и особый лечебный эффект.


     
    Томатис метод- во время третьей сессии также использует мамин голос.


     
    Эта сессия проходит предречевой этап развития ребенка.


     
    Известно, что ухо родившегося ребенка начинает подстраиваться к окружающей его акустической среде, к речи, языку, который он слышит вокруг себя. В музыкальную поддержку на данном этапе включают песни, рассказы, сказки на родном языке.


     
    В ЧЕМ ЖЕ ОТЛИЧИЕ ОБЫЧНЫХ АУДИО СКАЗОК И ПЕСЕН ОТ ТЕХ,КОТОРЫЕ РЕБЕНОК СЛЫШИТ ЧЕРЕЗ АППАРАТ ТОМАТИС БЕССОН?


     
    -У всех детей-форма головы, кости черепа, проводимость костей, расположение проблемных зон, слуховая проводимость и восприятия разные.

    Для достижения лучшего результата вначале проводится диагностика - это снятие кривых костной и воздушной проводимости.Также определяется ведущее ухо. И дальше выстраивается программа так, чтобы прицельно проработать именно “проблемные” частоты. И

    постепенно сделать ведущим правое ухо.


     
    -ребенок слушает музыку, речь матери и собственную речь, прошедшие обработку.

    Принципы обработки музыки - как в методе Томатис, дополнительно принцип модульной конструкции - каждый модуль имеет фазу “разминки”, “тренировки” и “релаксации”, т.о. слушатель подготавливается к активному слушанию, а после него восстанавливается.

    Музыка специально записывается с нескольких точек - объемное звучание.


     
    Особенности

    Дл Томатис - терапии нужны специальные наушники с устройством костной проводимости (вибратором). Устройство вибрирует с частотой звукового сигнала с определенной прецессией (опережением) и передает эту вибрацию на кость черепной коробки. Так обучают слуховую

    систему правильно реагировать на аудио сигнал. Вибратор должен плотно прилегать к голове


     
    Вывод: Во время прослушивания аудиосказок и записи голоса происходит естественная стимуляция мозга звуковым сигналом. Музыка меняет частоту звучания, интенсивность и ритм, стимулируя мышцы внутреннего уха и активируя моторные функции.Обычное прослушивание аудиосказок не даст такого эффекта никогда.


     

     
    подробнее:


     
    https://mind-stimulation.com/services/tomatis-terapiya/

    • 0


  10. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Беременность.Звуки..томатис..   

    Томатис и сказки


     
    Многие недоумевают- а какая разница на чем и как ребенок будет слушать музыку,голос, сказки. Сейчас есть масса возможностей- от смартфона до домашней акустической системы, включил ребенку запись и слушай на здоровье..

    Однако не все так просто и разница не просто есть, она колоссальная и именно  Томатис Бессон дает такой множественный и особый лечебный эффект.


     
    Томатис метод- во время третьей сессии также использует мамин голос.


     
    Эта сессия проходит предречевой этап развития ребенка.


     
    Известно, что ухо родившегося ребенка начинает подстраиваться к окружающей его акустической среде, к речи, языку, который он слышит вокруг себя. В музыкальную поддержку на данном этапе включают песни, рассказы, сказки на родном языке.


     
    В ЧЕМ ЖЕ ОТЛИЧИЕ ОБЫЧНЫХ АУДИО СКАЗОК И ПЕСЕН ОТ ТЕХ,КОТОРЫЕ РЕБЕНОК СЛЫШИТ ЧЕРЕЗ АППАРАТ ТОМАТИС БЕССОН?


     
    -У всех детей-форма головы, кости черепа, проводимость костей, расположение проблемных зон, слуховая проводимость и восприятия разные.

    Для достижения лучшего результата вначале проводится диагностика - это снятие кривых костной и воздушной проводимости.Также определяется ведущее ухо. И дальше выстраивается программа так, чтобы прицельно проработать именно “проблемные” частоты. И

    постепенно сделать ведущим правое ухо.


     
    -ребенок слушает музыку, речь матери и собственную речь, прошедшие обработку.

    Принципы обработки музыки - как в методе Томатис, дополнительно принцип модульной конструкции - каждый модуль имеет фазу “разминки”, “тренировки” и “релаксации”, т.о. слушатель подготавливается к активному слушанию, а после него восстанавливается.

    Музыка специально записывается с нескольких точек - объемное звучание.


     
    Особенности

    Дл Томатис - терапии нужны специальные наушники с устройством костной проводимости (вибратором). Устройство вибрирует с частотой звукового сигнала с определенной прецессией (опережением) и передает эту вибрацию на кость черепной коробки. Так обучают слуховую

    систему правильно реагировать на аудио сигнал. Вибратор должен плотно прилегать к голове


     
    Вывод: Во время прослушивания аудиосказок и записи голоса происходит естественная стимуляция мозга звуковым сигналом. Музыка меняет частоту звучания, интенсивность и ритм, стимулируя мышцы внутреннего уха и активируя моторные функции.Обычное прослушивание аудиосказок не даст такого эффекта никогда.


     

     
    подробнее:


     
    https://mind-stimulation.com/services/tomatis-terapiya/

    • 0


  11. 11roksolana11 добавил сообщение в теме В очередной раз от невпропатолога   

    Невролог  Козубенко Ольга Геннадиевна.

    детский Невролог-эпилептолог (Киевский Центр Стимуляции Мозга) проводит консультации для детей.


     
     Врач функциональной диагностики Украинский медицинский центр реабилитации детей с органическим поражением нервной системы МОЗ Украины.

    Для тех кто не хочет стоять в очереди и терять время, получить качественную консультацию без направления от участкового невролога, кому нужно уточнить или исключить спорный диагноз, поставить окончательный и точный, получить совет и расписанную схему лечения, консультироваться с неврологом которая работает не только по старым классическим схемам но и с новейшими методиками зарубежной медицины, каждый год проходит стажировку в Германии, имеет опыт работы с особыми детками больше 15 лет и ОЧЕНЬ  любит свою работу-  прием ведется в Киевском Центре Стимуляции Мозга,

    запись по тел (099) 353 91 84

    • 0


  12. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Что вы делаете при начинающемся кашле?   

    Ингаляции над картошкой, полоскаем горло календулой и обязательно- Флувир.

    Флувир-это природный иммуномодулятор.пробиотик,который повышает общую сопротивляемость организма к наиболее распространенным в зимний период вирусным и бактериальным инфекциям верхних дыхательных путей.Он эффективен и активен против широкого спектра патогенных и условно-патогенных микроорганизмов, угнетает жизнедеятельность стафилококков, шигелл, ротавирусов, протея, энтеропатогенной кишечной палочки, некоторых дрожжеподобных грибов, препятствуя их адгезии к слизистой оболочке кишечника.В нашей домашней аптечке "быстрой помощи" он занимает постоянное место за то что действует на максимально большое количество патогенки.



    • 0


  13. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Здоровье ребенка летом   

    Летом -очень мало простудных заболеваний,но зато частый и нелюбимый гость- кишечные инфекции. Особенно на отдыхе.Любой отдых-это дополнительная нагрузка на жкт. Новые продукты.Режим питания сбит и изменен. Не самое тщательное мытье рук и вообще санитария. Фрукты -частые причины диарей. Ну и вообще-стресс, который может спровоцировать сбой в работе жкт.

    В нашей дорожной аптечке всегда есть чудесные пробиотики нового поколения-Према Preema Shonen).  В саше или в капельках  Preema Duo (для самого младшего чада).

    Очень они выручают,так как их легко давать-всего раз в сутки,легко хранить,без холодильника, и они реально действуют-подавляют всю патогенку и быстро решают проблему с диареей или запором, дисбактериозом или помогают справиться с последствиями отравления за счет уникального состава- бактерий LGG.Они являются активными лактобактериями, которые угнетают рост гнилостной и бродильной микрофлоры в кишечнике, что способствует уменьшению вздутия живота, прекращению диареи и запоров, улучшению самочувствия при синдроме раздраженного кишечника (проявляется преимущественно запорами, вздутием, коликами), снижают риск побочного действия антибиотиков (диарея, вздутие и боль, которые могут сопровождать их применение), могут использоваться с целью профилактики развития пищевой аллергии.

    Берегите себя и здоровье ваших детей!
    • 0


  14. 11roksolana11 добавил сообщение в теме Здоровье ребенка летом   

    Летом -очень мало простудных заболеваний,но зато частый и нелюбимый гость- кишечные инфекции. Особенно на отдыхе.Любой отдых-это дополнительная нагрузка на жкт. Новые продукты.Режим питания сбит и изменен. Не самое тщательное мытье рук и вообще санитария. Фрукты -частые причины диарей. Ну и вообще-стресс, который может спровоцировать сбой в работе жкт.

    В нашей дорожной аптечке всегда есть чудесные пробиотики нового поколения-Према Preema Shonen).  В саше или в капельках  Preema Duo (для самого младшего чада).

    Очень они выручают,так как их легко давать-всего раз в сутки,легко хранить,без холодильника, и они реально действуют-подавляют всю патогенку и быстро решают проблему с диареей или запором, дисбактериозом или помогают справиться с последствиями отравления за счет уникального состава- бактерий LGG.Они являются активными лактобактериями, которые угнетают рост гнилостной и бродильной микрофлоры в кишечнике, что способствует уменьшению вздутия живота, прекращению диареи и запоров, улучшению самочувствия при синдроме раздраженного кишечника (проявляется преимущественно запорами, вздутием, коликами), снижают риск побочного действия антибиотиков (диарея, вздутие и боль, которые могут сопровождать их применение), могут использоваться с целью профилактики развития пищевой аллергии.

    Берегите себя и здоровье ваших детей!
    • 0


  15. MiasBay добавил сообщение в теме Летний "грипп"   

    нет, у нас ангтна))))))))))
    • 0


  16. Mikasa96 добавил сообщение в теме Консервированные компоты - как делают?   

    Вкусный компот на зиму: https://www.svoimirykami.club/gotovim-bistro/konservatsiya/kompoty/bez-sterilizacii-3.html Рецепт без стерилизации
    Этапы приготовления компота без стерилизации.Ингредиенты:Фрукты и ягоды - 1,5-2 кгСахарный песок - 400 гВода - по вкусу  Тщательно промоем фрукты и ягоды, дадим стечь, просушим на полотенце.Разложим по заранее промытым и стерилизованным на пару банкам. Ягод или фруктов укладываем обильно, не менее трети банки, а лучше половину. Тогда компот будет иметь насыщенный и яркий вкус. Если компот получится приторным, его всегда перед употреблением можно будет разбавить водой.Зальем крутым кипятком и дадим настояться под крышечкой не менее 15 минут.Сливаем в огромную кастрюлю воду из банок, добавляем сахар, согласно пропорциям. Сахар тщательно перемешиваем до полного растворения. В полученный сироп добавим немного воды. Это важно, так как при варке часть воды испарится, и в результате одна из баночек получится залитой не полностью.Доводим полученный сироп до кипения и разливаем по банкам. Обращаем внимание на то, чтобы сироп заполнял банку до самых краев. Если воздух попадет в банку, она может вздуться.Закрываем сверху прокипяченными 5 минут крышками и закатываем машинкой.Баночки переворачиваем и ставим на крышки донышком вверх.Обязательно укутываем банки чем-нибудь теплым, например одеялом и оставляем в таком положении до полного остывания.
     
    • 0


  17. milanpuncov добавил сообщение в теме Есть маринованные белые грибы. Хочу вкусный салат) Вспоможите!!   

    Мариную белые грибы, по этому рецепту.
    Приступаем к самому интересному — непосредственному рецепту приготовления этого замечательного лакомства на зиму. 
    Необходимые продукты для рецепта маринования белых грибов 
    Белые грибы 1 кг 
    Соль 1 ст. л. 
    Сахар 1 ч. л. 
    Черный перец горошком 10 шт. 
    Лавровый лист 2 шт. 
    Гвоздика 3 шт. 
    Дольки чеснока 4-5 шт. 
    Уксус 70% 1 ст. л. 
    Вода 1 л Лук 1 шт. 
    Приготовление грибов 
    Грибы очищаем от земли и травы, промываем под струей холодной воды, ни в коем случае не замачиваем (иначе они возьмут на себя лишнюю влагу). 
    Режем наши грибочки, чтобы они были примерно одинакового размера, не мельчим. Ведь они значительно уменьшатся при варке. 
    Наливаем в кастрюлю холодной воды, чтобы она покрыла грибы, воду солим и начинаем варить. Как закипят, уменьшаем огонь. Грибы необходимо постоянно помешивать, чтобы они не пристали ко дну кастрюли. Образующуюся пенку обязательно снимаем. 
    Добавляем щепотку лимонной кислоты для того, чтобы грибы сохранили свой белый цвет. Варим грибы 30 минут. Затем перекладываем грибы в дуршлаг и даем стечь воде. 
    Приготовление маринада 
    На литр воды нам нужна одна столовая ложка соли (ни в коем случае не меньше, иначе грибы будут пресными), и одна чайная ложка сахара. Затем добавляем специи – лавровый лист, перец, гвоздику, можно добавить несколько долек чеснока. Когда все закипит, то добавляем уксусную кислоту, одну столовую ложку уксусной эссенции 70%. 
    Сразу же снимаем с огня маринад. На дно банок раскладываем лук, порезанный кольцами, и на него выкладываем грибы и выливаем маринад. Банки нужно заполнить грибами доверху, может остаться лишний рассол, его нужно слить. Сверху наливаем немного подсолнечного масла и закатываем банки. Если мы в ближайшем будущем планируем баночку грибов съесть, то можно просто закрутить ее крышкой. 
    Для гурманов можно предложить поэкспериментировать с составляющими маринада, можно добавлять зонтики укропа, листья хрена, корицу. Грибы смотрятся очень аппетитно в обрамлении зелени. https://www.svoimirykami.club/gotovim-bistro/konservatsiya/gribyi/belye.html
    • 0


  18. dasha.romaniv добавил тему в Здоровье   

    прививки от гриппа
    У нас в этом году очень настаивали на прививках от гриппа. И вот на последнем собрании медсестра так несильно прозрачно намекала, что мы чуть ли не жизнью ребенка рискуем,отказываясь! 
    Я просто не верю, что они реально помогают и являются 100% профилактикой от заболевания. 
    Был ли у кого то случай, что после прививания ребенок все равно болел? 
    • 34 ответа
    • 246 051 просмотр


  19. Гость добавил сообщение в теме Удалить гигрому кисти - сколько стоит   

    У меня она очень болела спустя неделю стала меньше болеть но беспокоит, предлагают удалить но не вырезать  каким то лазерем, боюсь очень, потому как моя работа связана с руками (мастер маникюра ) незнаю что делать ждать пока пройдёт или удалить 
    • 0


  20. Гость добавил сообщение в теме Удалить гигрому кисти - сколько стоит   

    У меня она очень болела спустя неделю стала меньше болеть но беспокоит, предлагают удалить но не вырезать  каким то лазерем, боюсь очень, потому как моя работа связана с руками (мастер маникюра ) незнаю что делать ждать пока пройдёт или удалить 
    • 0


  21. Гость добавил сообщение в теме Удалить гигрому кисти - сколько стоит   

    У меня она очень болела спустя неделю стала меньше болеть но беспокоит, предлагают удалить но не вырезать  каким то лазерем, боюсь очень, потому как моя работа связана с руками (мастер маникюра ) незнаю что делать ждать пока пройдёт или удалить 
    • 0


  22. Mashkov добавил сообщение в теме Удалось ли кому-нибудь заставить мужа бросить пить?   

    В Москве живет женщина, которая вылечивает алко и нарко зависимость за один прием. Лечит народным способом по старинке. Я сам выпивал более 10 лет, а сейчас даже и мысли нет приложиться. Вот так-то. Поделюсь контактом тем, кому есть необходимость. Знаю, что обращаются к ней те, кто сам не хочет, т.е. родственники, нужно только фотографию взять с собой. Здравия желаю, Иван – mailto:[email protected]
    • 0


  23. Пофиг добавил сообщение в теме Мультиварка -мигают старт и таймер попеременно, у кого было?   

    Чел просит помощи. Но мы в технике не бум бум, зато грамоту освоили. И этим сильно гордимся. 
     
    • 0


  24. Пофиг добавил сообщение в теме Мультиварка -мигают старт и таймер попеременно, у кого было?   

    Чел просит помощи. Но мы в технике не бум бум, зато грамоту освоили. И этим сильно гордимся. 
     
    • 0


  25. Myhaslav добавил сообщение в теме Анекдоты про врачей и докторов   

    Гей у врача:
    – Доктор, у моего партнёра СПИД нашли, и я боюсь, что и сам болен.
    – Ну, сдайте анализы, посмотрим.
    Приходит гей через пару дней за анализами, а врач ему:
    – Вынужден вас огорчить, результаты положительные, у вас СПИД. Но вы не расстраивайтесь. У вас только начальная стадия СПИДа, есть одно средство проверенное народное, 100 % на начальной стадии помогает. Берете 3 литра молока, мелко режете туда солёные огурцы, добавляете квашеную капусту, крошите селёдки. Потом всё это 2 суток отстаивается и всё залпом выпиваете.
    – Спасибо, доктор, огромное, вы меня просто спасли.
    Уходит. Тут медсестра, которая сидела и всё слышала спрашивает:
    – А зачем вы ему всё это наговорили? У него же анализы нормальные.
    – А ничего, пусть в туалете посидит и подумает, зачем мужику ж*па нужна.
    • 0