Опубликовано: 5 фев 2011 всему должно быть свое время. и задаче про Андрея тоже. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 :) ну понятно же, что я не в буквальном смысле (просто не люблю фразу "у вас детей нет") -- 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 инициатива наказуема мой старший сын, решивши задачу графисеским способом, и опередивши школьную программу на 4 года получил оценку на один балл ниже[+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 офф: загляни в почту () .[+sign]Ты думала, это сказка?Нет, девочка, ты вляпалась в жизнь![-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 гга:))))))))))))))))) [+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 вот сейчас Вы точно не про математику Видите, я Вас понимаю, я Вы меня - с трудом (если верить вышесказанному). 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 есть вещи, решения для которых принимаются только практическим путем:) [+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 вот и я о том, что авторы что-то упустили:) [+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 нічого () .[+sign]++++++++++++++++++++++++++++только примирившись с собой, мы осознаем свою цель.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 да??? У вас еще хуже с математикой, чем у меня? расправлю плечи, вы помогли мне самоутвердиться. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 а разве Вы про математику писали? офф - предложение на этом прекратить пикировку. на самом деле повторюсь, ничего сложного в учебнике нет, если сложно, то не стоит мучать ребенка, имхо. Варианты есть всегда. Все люди разные, кому-то легко математика дается, кому-то языки, кто-то рисует..вот таланты и нужно развивать, а все остальное учить с минимальной нагрузкой. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 НУ я же когда-то был ребенком Это была такая скука, уроки математики... Когда ты уже все знаешь, никакой нагрузки для мозга, только на задницу. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 это пример задачи с 2мя вариантами ответа:) кто докажет почему - получит канхветку:)[+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 ну учитель дурак.. равзе Вы это не знали. Вы же его не ругали и объяснили ребенку ху из ху.. я такое пропускаю мимо себя .. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 "как я Вас понимаю" правда, я задницу не подставляла:)[+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 а вот тут бред. вам бы столько ребенком заниматься, я образцовая мать. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 учитель не драк, у учителя есть определенные требования к оцениванию работ ребенка не ругала[+sign]каждому своя...http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 еще раз посмотри () .[+sign]Ты думала, это сказка?Нет, девочка, ты вляпалась в жизнь![-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 На самом деле я не в восторге этот этих задач Они тривиальны и для их решения не нужна смекалка, какие-либо рассуждения и догадки. Чисто механический процесс. А математика это не тупое умножение, вычитание, сложение и деление, это прежде всего рассуждения. После того, как усвоено умножение, вполне можно ввести понятие простого числа, доказать, что их бесконечно много. Если уже дано понятие алгоритма, то можно в качестве примера привести решето Эратосфена и т. д. и т. п. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 ((х+4-5)*3):2=9 задача не для второго класса. понятно? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Задницу не подставляют, ее отсиживают Особенно когда моск совсем не напрягается. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 ой, вы правы -условие не полно, зато в уравнении все правильно. Исправилась. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Не согласен, второклассник владеет всей информацией для того, чтобы ее решить Конечно, задачу тупая, потому что не требует ни сообразительности ни смекалки, а только умение усидчиво выполнять простейшие арифметические действия. Но что поделаешь, уровень образования у нас ниже принтуса. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение