Опубликовано: 5 фев 2011 сначала было х, составляем ур-е х+3-(х-3)=6 конечно дети не составляют уравнения, они решают графически или логически.. если уодной забрали 3, то от одного этого действи я у второй сразу стало на три большеа ей потом еще взяли да и отдали 3 впридачувот и стало 6 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 а тут решать не надо - на то и 1 класс. не на 3, а на 6. () [+sign]Кто очень сильно любит, тот долго не замечает, что он-то уже не любим. Когда женщина влюбляется впервые, она любит своего любовника; в дальнейшем она любит уже только любовь.Франсуа де Ларошфуко[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 не прикалывайтесь!:))) на сколько (х-3) меньше чем (х+3), на 6 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 я чуть ниже написала вы не расстраивайтесь, просто нас не учили думать так.. потому мы и не думаем в эту сторону, а в Ростке учат имнено вот такой простой логике. вовсе там не гении, нет... 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 у Маши стало на 3 конфеты меньше а у Мити на 3 больше, разница выходит 6 конфет.Например: у Маши и Мити было по 4 конфеты, Маша отдала 3 и осталось у неё 1 конфета, а у Мити 4+3=7. Разница считается так 7-1=6. У Мити стало на 6 конфет больше чем у Маши. Если не выходит решать в голове, то берити счётные палочки, карандаши и придумывайте реальные примеры. Моя уже в седьмом, но я до сих пор ей привржу примеры на карандашах 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 А раньше у всех спички были:)))) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Это тонкий юмор, 3! (три факториал) = 6 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Пусть было у обоих 10 копеек, тогда в результате бует 13 копеек и 7 копеек, 13 - 7 = 6 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 вот и я удивляюсь.. обычное задание наоборот.. домашнее задание и служит для тогго, чтобы ребенок подумал. поразмышлял. Может, конечно, что ребенок и не тянет, так зачем его мучить? дрыгая школа может быть выходом. А еще может мама не тянуть, а ребенку все нормально. зато мама мешает ребенку учить уроки 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 ми йдемо за двома підручниками одночасно: Богданович і Петерсон. Богданович простіше, звичайно, але + множення вони і по Богданович вже проходять.[+sign]++++++++++++++++++++++++++++только примирившись с собой, мы осознаем свою цель.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Спасибо:) А то я начала разочаровываться в тутошнем контингенте:) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 ну да, Вы правы :) извините! щас исправлюсь () [+sign]Кто очень сильно любит, тот долго не замечает, что он-то уже не любим. Когда женщина влюбляется впервые, она любит своего любовника; в дальнейшем она любит уже только любовь.Франсуа де Ларошфуко[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 я здесь, и я Дама (не побоюсь этого слова:)) скажите, вашему ребенку также трудно, как и вам?у нас математический класс (если можно так сказать о втором классе), учатся по Ростку - практически все дети прекрасно успевают, недопонимания нет. Это я к тому, что ничего необычного в этой математике нет. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Ребенок начал отставать, маме захотелось разобраться, а вот так с листа и не вышло... 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Бедное дитя! Реши, еще и маме объясни "а пачиму так???":))) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Зачем? С факториалом прикольнее было:))) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Это все понятно Но это было задание на самостоятельной работе! Ребенок не решил - снизили оценочку. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Даже методом подбора (+) У Маши и Пети было по 5 конфет.Маша 3 отдала, т.е. у неё осталось 2 конфеты.А у Пети было 5 конфет и ему добавили еще 3, стало 8 конфет.8 - 2 = 6.Усё. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 но что ж здесь может быть трудного? задача про конфеты и то с более интересной подковыркой. А здесь все тривиально. или мама решила слегка повозмущаться.. "нынче в школе первый класс вроде институуутаа"? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 Еще задачи для дошкольников: Кирпич весит фунт и полкирпича. Сколько фунтов весит кирпич?***У Васи сестер на 2 больше, чем братьев. На сколько у Васиных родителей больше дочерей, чем сыновей?***Улитка за день залезает вверх по столбу на 3 см, а за ночь, уснув, нечаянно спускается на 2 см. Высота столба 10 м, а наверху лежит вкусная для улитки конфета. Через сколько дней улитка ее достанет?***Имея два сосуда объемом 5 литров и 3 литра, отмерь один литр (получи его в одном из сосудов). 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 уверена - до того. ка кэто было в самостоятельной работе, ребенок решал подобные задания или должен быть решать. Ни один учебник нового материала на самостоятельную работу не дает. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 5 фев 2011 :) [+sign]Кто очень сильно любит, тот долго не замечает, что он-то уже не любим. Когда женщина влюбляется впервые, она любит своего любовника; в дальнейшем она любит уже только любовь.Франсуа де Ларошфуко[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение