Опубликовано: 16 окт 2014 Аутизм разве может быть у 2-х детей? Характерных для аутизма навязчивостей нет. Да и "выпадает" он не так, а больше похоже на нежелание отвечать или что-то делать. Если мать/отец скажут строже или пригрозят, то отреагирует. Но есть такие вещи как, например, при приветствии он говорит сразу все что знает "здравствуйте, как дела, меня зовут Дима, я ходить на рисование, целую". Может обнять и поцеловать нового человека. Вобщем, такое чувство, что он действуют по прописанной програме, что выучил, то и выдает, а если ситуация новая, то он не совсем понимает как действовать и что говорить. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 так точно слова путают и дислектики похоже на моего. У него легкое отставание - примерно год-два. [+sign]Фарш невозможно провернуть назад...[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 + еще мы посещали Лего "Винахідник" Сын занимался с Олесей, раз в неделю, ему очень нравилось и параллельно ходили на Лего-занятия для своего возраста уже в группе. Очень советую! Это хороший вариант для мамы, которую Вы описываете. Там же внизу в Легобережке есть подготовка к школе и разные творческие занятия. Позвоните и узнайте, в любом случае ребенку будет от этого польза в плане развития и меньше компа. Еще очень важно чтобы ребенок занимался спортом, желательно таким где нужно держать равновесие, ну или просто кататься на роликах, коньках. Тоесть в принципе если семья с деньгами можно нанять логопеда на каждый день плюс разные занятия. Мы еще на хор ходили два раза в неделю, это очень полезно. Мне пришлось с работы уйти, если мама работает нужен человек, который будет возить и контролировать процесс. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Здрасти, Тамара, мы же с вами друзья на ФБ :-) [+sign]"Мои крылья не оставили следа в небе, но я не печалюсь - я-то знаю, что летал".Рабиндранат Тагор[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Это черты, не аутизм Они могут быть у обоих детей, например у моего ребенка и у ребенка моего брата очень похожие черты как под копирку. Со временем ребенок научиться себя вести и эти черты вообще будут незаметными, главное ребенка не держать дома, ему нужен коллектив, он заучивает поведение других деток и повторяет. Поэтому очень важно как мне сказали (невролог) не оправлять ребенка в дошкольные спец учреждения (там где детки с зрр там и зпрр), а водить в обычный садик, в обычную школу если вытянем. Особенно на фоне лекарств ребенок начинает впитывать правила поведения, механизмы общения и тд. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 конечно, может. если в семье один ребенок аутист, то риск, что и второй им будет, повышен.[+sign]"Ich bin der groesste Psychiater der Welt!"(c)[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 все может быть, мы ж не можем тут диагноз поставить. мне похоже на моего() [+sign]"Ich bin der groesste Psychiater der Welt!"(c)[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 ну пусть черты() [+sign]"Ich bin der groesste Psychiater der Welt!"(c)[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Есть и в обычных школах, но я не слышала пока положительных отзывов У нас при школе-интернате логопедические классы, но есть дети и с ЗПР. У половины диагнозы ЗПР+ОНР.Знакомая водила несколько лет ребёнка в логопедический класс где-то в р-не Караваевых Дач. Очень недовольна. Обычная выкачка денег. Многие после 1-го класса ушли.В каком р-не ребёнок живет? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Может подскажете, как правильно учить ребёнка склонять слова? С логопедом поставили практически все звуки. Исправляю уже только шипящие, часто ленится правильно сказать Ч, Щ.Но вот окончания слов... род перепутан, слова не склоняет. Ребёнку уже 9 лет. Улучшения вижу, но язык учит как иностранный. Надо всё зазубривать. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Маме еще скажите, что если хочет вытянуть ребёнка, то нужны ежедневные занятия в общей сложности минимум час-полтора Хотя бы по 20 минут заниматься по несколько подходов. Но у меня такое ощущение, что пока мы вместе дома, то всё время говорим, учим, исправляем.[+sign]Когда ваши мечты будут сильнее ваших страхов – они начнут сбываться.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 теперь поняла :) Я склерозница на ники, уж простите. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Да, к сожалению, это процесс длительный. Если это не произошло интуитивно, то значит, эта связь у него в мозгу "поломалась". Сначала множественное число, притяжательные прилагательные, затем предложно-падежные формы. Опираясь, где можно, на зрительный анализатор, он обычно самый действенный. Посвящайте одной форме столько времени, сколько нужно. Не берите параллельные формы. Главное - делать это систематически, и не позднее чем через два дня на третий повторять выученное. Если перерыв будет больше, все придется делать с нуля. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 16 окт 2014 Вот жеж, наша тема(((+ Склоняет для 5 лет еще терпимо, времена более-менее, но в упор не слышит последний звук в слове, первый уже вроде неплохо, а род существительных отсутствует полностью. Ходим в логосад для детей с ОНР, группа попалась очень однородная, все дети умненькие, но склонения, роды и подобное у всех как на подбор. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 пробуйте кубики Зайцева, очень наглядно для анализа звукового состава. Для того, чтобы слышать последний звук в слове, нужно сначала научиться делить слог на два звука. Причем начинать с двух гласных. Очень хорошо помогает логоритмика. (УА - какой первый? А какой ПОСЛЕДНИЙ? Подкреплять картинками для ассоциаций). Потом прямой слог (ПА, МА, ТУ, и пр., затем обратный (АП, АМ, АЛ и т.п.) Не сачковать ни на одном из этапов. Как только осознанно усвоен предыдущий, переходить к следующему. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 Скажите, а как ваш ребенок сейчас? Удалось справиться с такими проблемами? Наш мальчик ходит на борьбу. С папой постоянно собирают лего и всякие макеты самолетов, кораблей. Рисует. Вобщем-то с обычными занятиями, математикой там, проблем нет. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 Еще вопрос для всех. Смотрю, что таких деток немало. А были ли раньше детки с такими вот проблемами или это одна из "эпидемий" нашего века? Моя подруга говорит, что до определенного возраста ее сын развивался вполне нормально, лет до 2, а потом что-то "замкнуло". С прививками связывать не хочет. Просто не встречала я как-то ни в саду, ни в школе подобных отклонений у своих сверстников. Что будет, если ребенком вообще не заниматься? Бывают ли взрослые с такими вот речевыми проблемами? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 я не спец, но мне кажется и раньше это было... Просто раньше (в те же советские времена) об этом замалчивали может постыдным было? а может люди не понимали сю серьезность проблемы?..Моя мама только вот сейчас вспомнила, что с нами в доме жила девочка, мама которую отправляла в лог садик на другой конец города... при том, когда девочке в школу нужно уже было идти.. тоесть проблему не сразу выявили или приняли 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 По статистике логопедов, поток возрос в разы. А сами отклонения стали тяжелее. Москва дает цифру роста в 10 раз, в Украине никто не отслеживает. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 Раньшей детей с ЗПР отводили в обычные школы, потом создавали классы для отстающих в учебе детей У нас в школе такой класс был. Дети там учились плохо. Никто ими нормально не занимался. Смотрели как на дурачков. Только сейчас поняла этих деток и как им тогда не повезло. Преподаватели не понимали, что ребёнку тяжело воспринимать информацию, надо менять методику преподавания. Очень много проблем возникает с детьми из-за проблем в родах. Женщины раньше столько не курили. Курящая женщина чуть ли не барышней легкого поведения считалась. Экология плохая. Мне кажется, сейчас патологических родов стало больше. Нашла в интернете:"Загрязненная атмосфера, неправильное питание, стрессы, гиподинамия и другие негативные факторы современной жизни ослабляют человечесткй организм. Большое количество женщин, и это подтверждается статистикой, рожают детей сложно и трудно. Патологические роды становятся неотъемлемой частью современной медицины." 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 читала я читала такое мнение_ что поток подобных заболеваний_ ЗПР_ логопед проблемы аутизм СДВГ возрос пос сравениеню с 70-80 годами из за продуктов питания и стиля жизни- в чем то я согласна молоко что было 25-10 лет назад не такое как сейчас_ зерно_ мясо_ соки_ _ в целом больше cахара в еде и соли и стиль питания и жизни поменялся 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 плюс научились сохранять беременности, которые в условиях естественного отбора закончились бы выкидишами. Вмешательство в природу дает свои плоды. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 Спасибо, надо пробовать+ а у вас центр какой-то? Можно ли подойти с ребенком для диагностики-консультации? И нужно ли брать с собой результаты тестирований логопеда из сада? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 17 окт 2014 конечно было. У нас в классе был мальчик+ который не мог буквы запомнить, его просто двоечником считали. Были дети, кто читать никак не мог научиться. Это все отдельно корректировать надо, а раньше просто в отстающие записывали. И если нарушения не тяжелые были, то буквы постепенно выучивались, читать тоже выучились, но другие-то уже вперед пошли, вот и отставали такие дети всю школу. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение