ЗПР - море вопросов! Состояние

[SunLight 0]

ЗПР - море вопросов+мама в истерике((( Постараюсь подробно и не нудноРебёнку 5.5, второй год посещает Логосад, почти 4 последних месяца индивидуальные занятия с логопедом 2 раза в неделю. Логопеда подключили т.к. Год в саду не дал внятного и заметного результата. Словарный запас стал больше, но произношение явно хромает. По итогу сейчас почти все звуки кроме р и л поставлены, но в речь малой их вводит довольно ограниченнно.. МаШина всегда правильно, "знаеСь" почти всегда неправильно... В саду никаких замечаний от психолога и логопеда, пеподавателей "хороший добрый мальчик, стеснительный", логопед как педагог считает его ленивым, но абсолютно в норме.какой-то червячок меня грыз...искала диагнозы. Сын очень тяжело учит стихи, не может пересказать сказку, составить рассказ по картинке, не знает дней недели и путается во временах года, очень неохотно и со скрипом занимается... Общение на бытовом уровне, рисует, понимает юмор и шутит сам, на футбол давно просился, вот повели, аж пищит от восторга.Потащила ребёнка на Фрунзе , психоневролог Стратович, диагноз - ОЗР, интравертная личность. На прошлой неделе - речевой центр на Смоленкской, клинический психиатр, диагноз - ЗРР 2-3 степень, вторичная ЗПР, СДВГ. Слова врача "у вас есть время до 6 лет чтобы провести коррекцию, потом уже как рыба об лёд, ничего не сделаете и речи об обычной школе не будет. Все это будет очень сложно, никакой гарантии давать не могу"Вывод сделан на основании невозможности составить рассказ по предложенным картинкам, история о пограничнике с собакой, который ловит преступника, геройски ловит пулю, собака производит задержание.... Я вообще не уверена что ребёнок знает подобных персонажей и понимает контекст истории.Назначены ЭЭГ и консультации дефектолога и психолога у них же в центре, потом схема коррекции. Записалась к неврологу Гричиной на пт с результатами ЭЭГ Итак вопросы - перепроверить диагноз надо ли? Где и кого? Кто вообще ставит/снимает такой диагноз - невролог? Психиатр? На что обратить внимание?В речевом центре сразу сказали о медикаментозном лечении , оно мол будет однозначно. Какие тут риски?И главное - перспективы.? Во всей литературе, что я перелопатила за эти три дня речь идёт о коррекции в рамках младшей школы, те явно не сугубо до 6...Но это обычная школа или таки спец? И что это за школы, как называются, где они? Я вообще не в теме...Утешений не ищу, хочу понимать что делаю все правильно и иду куда надо, а не мечусь в разные стороны.

[kolega 0]

ииии?

[SunLight 0]

тут я .... С планшета улетела тема раньше

[Angry_bird 0]

а у вас просто логопед. садик или садик для детей с важкими вадами мови? мы занимались и с логопедом и с дефектологом и в садик для детей с важкими вадами мови ходили и в инклюзивный класс , сейчас в гимназии правда по документам на индив. обучении, все предметы вроде ничего - сложно только с математикой, пробелы за младшую школу ..

[ArtCat 0]

Похож на моего. Только произношение было идеальное всегда. А дочка - наоборот очень развитая - до 5 лет половину алфавита не выговаривала. + Я научила сама говорить все.Вообще не понимаю, почему проблемы произношения и задержки развития объединяют.У сына в итоге дислексию выявили. Главное, не отдавайте в школу до 7 лет. Уже сейчас ищите специалистов по дислексии, пусть посмотрят ребенка.Не переживать, он выучит и дни недели, и рассказ составит, и стихи учить сможет, просто позже, чем хотелось бы.Мы в саду плакали оба - не могли выучить четыре строки! В школе у сына теперь любомое задание по литературе. Учит стих и рассказывает на 12))[+sign] кондиционеры по приятной цене [email protected]______Фарш невозможно провернуть назад...У них не будет бога, кроме рока,А самое главное - их будет много!Я буду их рожать каждую неделюМир станет таким, как мы с тобой хотели[-sign]

[SunLight 0]

Сад С тяжелыми дефектами речи, но, как я пишу - эффекта от сада особо не вижу... Хотя нам его так хвалили, так хвалили! А что такое инклюзивный класс? И с какими специалистами занимались?

[SunLight 0]

В школу в 7.5 - это даже не обсуждается! Из причитанного поняла что при ЗРР почти всегда на определенном этапе вылезает зпр вот мы 4 строчки учим и тоже плачем(( правда новогодний стишок пошёл получше , ибо простенький... Специалисты по дислексия это кто? Дефектологи? Можете посоветовать кого-то?

[ArtCat 0]

я не уверена, что произношение можн отнести к задержке развития+ рекомендовать не буду, т.к. наш путь был долгий и разнообразный, и понять, что в итоге помогало - трудно.Спросите Лирику, она посоветует.[+sign] кондиционеры по приятной цене [email protected]______Фарш невозможно провернуть назад...У них не будет бога, кроме рока,А самое главное - их будет много!Я буду их рожать каждую неделюМир станет таким, как мы с тобой хотели[-sign]

[Angry_bird 0]

инклюзивный вот для таких детей занимались - логопед, диффектолог

[juli27 0]

Первое - маме не паниковать. Я бросилась в почти 6 У нас была немного другая история. Как с ЗПР не могу рассказать. Нам не ставили такой диагноз, но я подозреваю, что если бы копнула глубже, то кто-то мог и поставить. Но диагноз тоже был неутешительный: стертая форма дизартрии. При этом ходили 1,5 года до логосада к поликлиничному логопеду, она признала потом, что ошибалась и не все так легко.С 6 до 7 лет упорно занимались с ребенком логопед, воспитатель (за допоплату), мама дома каждый вечер и дважды в день на выходных. Потом все лето перед школой частным образом ежедневно логопеды. В итоге перед школой поставили уже минимальные дизартричные растройства. Слова главы логокомиссии г. Чернигова в 7 лет перед школой дословно: "Что вы еще хотите? Мы таких детей не можем читать научить, а ваш по уровню развития - конец первого класса!". Т.е. он догнал в развитии свой возраст за год. До этого на районной комиссии в Киеве на меня просто орали: "Мамочка, где вы были раньше? Почему вас поликлиничный логопед не направил в логосад?" А я не знала, почему он не отправил. Это он ошибся в диагнозе и вместо стертой формы дизартрии написал минимальные растройства.Сейчас ребенок в 3 классе обычной школы. Даже не совсем обычной, а с нестандартной программой, куда прошел сам по конкурсному отбору. Первых два класса он отличник был, сейчас чуть съезжает, но только потому, что маме некогда с ним заниматься. В вашем возрасте стихи тоже не учились, месяца не знал, дни недели путал, рассказ связный составить не мог, во рту была полная каша (из полного набора невыговариваемых букв логопеду в поликлинике за 1,5 года удалось поставить только "р"), просклонять слова не мог, не согласовывал даже в нужном роде существительное и прилагательное.Что посоветую я: только на логопеда в саду - не надеяться. Подключить педагога (у нас именно воспитатель логосада увидела то, что не увидело несколько логопедов и смогла это исправить), подключиться самой и заниматься постоянно. Я сменила работу и перешла работать неполный рабочий день. Заниматься ежедневно!!!У вас есть 1,5 года до школы. Развивайте ребенка!

[ichbinnew_one 0]

ЗПР означает что ребёнок в своём развитии проходит теже этапы что и нормотипический, но в своём, медленном темпе. Это не самый страшный диагноз. Полностью согласна с juli27, очень многое зависит от усилий родителей.Психиатр имела ввиду что если не вытянуть ребёнка до школы, то консультация (ПМПК) направляет его в коррекционную школу (школа-интернат для детей....с вариациями). Я наблюдаю ребёнка (ЗПР+речевые проблемы) которым вообще не занимались, для него это оптимальный вариант, потому что массовую школу он не потянет интеллектуально, да и психологически он к ней не готов. У Вас до школы 2 года, время есть. Послушайте что скажет дефектолог, психолог. Совместными усилиями выработает программу, а там будет видно.Врачи пугают Вас исходя из своего опыта, часто родители не понимают что надо мобилизироваться, а думают что как то рассосётся, или, в крайнем случае, логопедический садик как панацея.

[kolega 0]

Ответы Перепроверять тут нечего. Да зрр при отсутствии коррекции дает зпр, НО некотрые, кхгм офигенно умные люди, стремятся паровозом прицепить все что знают. Зрр у дошкольника, который посещает логосад, вам бы к концу первого полугодия выставили бы. А так системная коррекционная работа у вас проводится.Дальше. Речевой центр возможен без медикаментозной коррекции. Другой вопрос очереди на курс лечения и смысл его если логопед уже работает с ребёнком..По работе логопеда. Если звуки поставлены, то необходима домашняя работа мамы. Без этого ничего не автоматизируется. Опять таки, по виртуальному описанию ошибок можно предположить о проблемах с фонематическим слухом. То есть ребёнок не до конца усвоил разницу между ш-с. Решается элементарной игрой в 'слови звук'. НО это регулярная монотонначя работа, которая должна проводится ежедневно. По днчм недели и временам года тоже нужно придумать игру и связать эти абстрактные понятия с чем то знакомым, создать ассоциативный ряд. Дальше. Ээг это очень хорошая штука, нужна для контроля активности мозга. Если вы решите подключить медикаменты, то можно будет отсмотреть реакцию организма. НО важно, чтобы расшифровывал человек знакомыц с особенностями детской энцефалограммы. Про коррекционные школы. По описанию дите совсем не производит впечатление ужас-ужас, поэтому не думаю, что пмпк даст вам такое направление. Про дальнейшее направление работы. Логопед да. Автоматизация да. Игры, на развитие фоонематического восприятия, логику и последлввтельности.

[kolega 0]

))) потому, что речь это высшая психическая функция и развиывется она в четких временных рамках.

[Галушка 0]

Вы имели в виду EEG? [+sign]Красота требует жертв, но соглашается обычно и на скромные пожертвования. ©Прежде чем диагностировать у себя депрессию и заниженную самооценку, убедитесь, что вы не окружены идиотами.©— Хочешь анекдот про психологов? — Да! — А почему?[-sign]

[SunLight 0]

Спасибо за развёрнутые ответы! Фонематический слух - таки проблема+ Он упускает буквы в многосложных словах Психиатр реч. Центра сказал что только логопед не вытянет его, нужна системная работа дефектолога и психиатра.Решение о медицинских препаратах безусловно буду принимать после расшифровки ЭЭГ неврологом, я так понимаю это единственное объективное показание. Работа мамы... Это какие-то конкретные методики? Как развить этот самый фонематический слух? С познавательными моментами понятней конечно

[kolega 0]

Ой, спасибо, что поправили. Энцефалограмма конечно

[pusia 0]

имхо, для начала перепроверить диагноз (могу дать хорошего психиатра если что) Потому что в таком деле мнения нескольких врачей лучше.И дальше действовать с учетом назначений психиатра.Без медикаментозной терапии увы не обойтись .Ну и потом занятия с психологом, дефектологом, логопедом итп.Если приложить усилия, может и удастся вітащить ребенка на норму до школіы.

[kolega 0]

Я не знаю почему доктор сделал подобный вывод. Будет правильным уточнить у логопеда, который знает о ребёнке немногим больше, чем врач, который его впервые увидел. Ээг необходимо, чтобы отследить угрозу эпи. Медиккаментозные препараты довольно спорный вопрос и требует детального понимания механизма действия. А то иногда поназначают по плану и схеме без особого разбору.Работа мамы))) это когда закрепляются результаты работы в промежутках между занятиями с дефектологом. Вы же понимаете, что нейронные связи укрепляются либо при значительном эмоциональном потрясении либо от регулярного повторения. Это значит, что мама каждый день прорабатывает слова в цепочках, выдумывает новые игры, чтобы ребёнку интересно было запомнить пройденный материал, следит за произношением и в каждой мелочи видит возможность закрепить материал. У вас чудесный возраст для того, чтобы играть с ребёнком и получить максимальную логопедическую отдачу. Сначала смотрите, что отрабатывали на занятии, потомвключаете фантазию и вперёд- ловим слово с заданым звуком, раскладываем слова, сочиням сказки.

[SunLight 0]

Да-да, контакт психиатра очень прошу! Niv1601собакаyahoo.comЯ понимаю, что скорей всего мнение +_ будет то же, но два заклюсения лучше чем одноСпасибо!

[SunLight 0]

Логопед сказала одним словом -что за ерунда?! По её мнению есть поведенческие особенности, не более... Конечно, хочется верить и в хорошее, но упустить чуть ли не последнюю возможность я также боюсь

[kolega 0]

))) так, вам действительно нужны диагнозы для ребёнка? Что от этого изменится? Последняя возможность это сильно сказано. До 7 лет можно скоректировать многие неприятные моменты. Потом у ребёнка идет смена ведущей деятельности с игровой на учебную и коррекция будет немного усложнятся. Опять таки вы в описании ситуации акцентировали внимание не на тех моментах, которые настораживают психиатров. Ваш диагноз не зпр

[liryka 0]

По порядку.+ При некоторых логопедических проблемах коррекция продолжается годами, в развитых странах таких детей логопед ведёт ДО ВЫПУСКА ИЗ ШКОЛЫ. А вы говорите - второй год. Иногда получить идеальные звуки невозможно в принципе. По вашим вводным Ш просто пока не автоматизирован. Вопрос времени и вашей настойчивости. Всяко бывает. Может, психиатр погорячился, а может, не только в картинках было дело. В идеале ребёнка обследуют не одно занятие,чтобы увидеть его в разных ситуациях. Но, "шо маемо, то маемо". В обычной школе бывают логоклассы, это неплохой вариант. Про шесть лет, ИМХО, ну неправда. ЗПР не УО, всё не так печально. Так какой у ребёнка речевой диагноз? Алалия, дизартрия?

[ГликеРия 0]

. прочитано

[SunLight 0]

Обнадеживающе, спасибо. Меня реально испугала формулировка "6 лет или ничего" По программе обучения будем ставить вопрос об уходе с работы конечно..

[kolega 0]

Зачем уходить с работы? Ваш логосад, это нормальная среда развития для ребёнка с речевой патологией, и то что вы не видите прорыва, может свидетельствовать о том, что работа систематическая ведётся, ребёнок усваивает социальные и речевые нормы. Непоставленные л и р плюс недостаточная автоматизация в 5.5 это очень хороший результат.