Опубликовано: 10 апр 2014 так не надо нам про звукопостановки :) вот так вот сразу и невежество? :) " Вы плохой логопед - медленно звуки ставите!" -это ж как раз намерение найти "хорошего" логопеда.А так - кто-то не хочет "Р" ставить ребенку, кто-то не хочет зубы ровнять, кто-то вакцинировать не хочет, а кто-то (о, ужас) вообще в школу водить "для социализации" не хочет, экстерном учатся - от всех в шоке быть? :) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Ви маєте на увазі, чи записано цькування за звуки у правилах школи? Відповідь - ні. А діти різні бувають. [+sign]Женщина считается интеллигентным существом (с) Аноним[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 liryka , а не могли бы озвучить свой взгляд на такую ситуацию Есть ребенок 7 лет, упрямый мальчик.Не выговаривает букву "р", картавит.Точнее, она у него поставлена, но не закреплена.К школьному логопеду ходил осенью осени, несколько занятий, результатом которых, собственно, и стал вышеозвученный вердикт.Мы с сыном занимаемся: чистоговорки он повторяет, я в бытовой речи и при чтении регулярно прошу повторить правильно. Повторяет. Но потом опять говорит кое-как.Как считаете, пройдет само? Или закреплять с платным логопедом? Или это вообще лень-матушка и логопед, как и занятия не помогут? Ребенок совершенно по этому поводу не парится, его все устраивает.[+sign].....мир останется лживым,мир останется вечным,может быть, постижимым,но все-таки бесконечным!...[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 а мне чисто теоретически интересно, как по последнему слову логопедической науки - сейчас все еще предлагают уздечку подрезать, если короткая? Моему мужу в детстве предлагали подрезать как раз из-за мягкого "Р" 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 я вот думала, что мой тоже одну буковку Р не выговаривает, а когда пришли к логопеду, оказалось, что не только Р, многие другие тоже неправильно Просто вы можете не замечать.. почему бы не потратить месц времени на буквы в таком случае, если только Р.. у нас летом ушло ровно месяц, чтобы поставить ВСЕ звуки в 5 лет, ребенок сейчас прекрасно говорит, в саду в группе многие кто идет в школу шепелявят и не выговаривают Р.. мне лично не понятна позиция таких родителей.. или тех, кто считает что гортанный Р тоже пойдет, че уж там.. посетить логопеда нужно для себя и своего ребенка, а не по каким-либо другим причинам.. [+sign]Кто гордая? Я гордая??? Да нее.. Мы королевы бабы простые!!Иногда думаешь, вот оно СЧАСТЬЕ!!! А нет, опять опыт!![-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 ну, как бы и не совсем за пару занятий :) Просто у дочки были и другие звуки неправильные. Оно ж там всё взаимосвязано. На их постановку ушло занятий 10. "Р" так и не появилось. Логопед сказала оставить. Да, подтвердила, что в 6 должна сама разговориться. В 6,5 это "р" само так и не появилось. Потом еще 2-3 занятия - и звук есть. НО! Я постоянно занималась дома, каждый день. На одни занятия с логопедом уповать не надо.[+sign]Девушка должна быть готова к любому повороту судьбы, поэтому в ее сумочке всегда должны находиться загранпаспорт, купальник и фата.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 я считаю ребенок в 6 лет должен четко выговаривать все звуки ради своего же комфорта мое мнение- грамотная, качественная речь в любом возрасте дает ребенку уверенность в коллективе. Я бы сделала все, чтоб мой ребенок говорил красиво, и не чувствовал дефектов речи, и мне не понятны родители, которые после 4 лет забивают и дальше на эту проблему. Это реально проблема, когда ко мне подходит шестилетка друзей и что-то шепелявит, невозможно понять, что он хочет. Дискомфорт и ребенку и окружающим людям, окружающим это не важно, переживут и им все равно, а вот ребенку- проблема нормально общаться в своем же коллективе. Мое мнение- максимально можно тянуть до 4 лет, если потом ребенок не говорит чисто и красиво- прямая дорога к логопеду. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Нет, не рекомендуют. Только в совсем уж крайних случаях. Она ведь растягивается, уздечка, если + позаниматься артикуляционной гимнастикой. Есличё, это нам профессор говорила, Конопляста. И у меня нет повода ей не доверять :) Очень приятная женщина и лектор - отличный. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Звук поставлен, т.е. артикуляционные органы знают, как его воспроизвести.+ Но не автоматизирован. Само пройдёт только при наличии мотивации. Уж не знаю, где вы её возьмёте :) Послушайте вместе Луценко и Левитана! Сравните.Дело не в платности или бесплатности логопеда, а в системности подхода. Если вы возьмётесь и будете планомерно закреплять с ребёнком нужный звук : сначала изолированно, потом на уровне слога, потом на уровне слова, потом в тексте - нивапрос! "Нет ничего невозможного для человека с интеллектом!" (С) Речевой материал можно подобрать самим или купить готовую книжку по постановке звука Р на Петровке, к примеру. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 ну значит не всегда растягивается мужу не согласились его родители подрезать, с логопедом он длительно занимался, но мягкое "Р" так и осталось. Или оно не из-за уздечки, но все-равно не помогли занятия 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Понимаете, Надя, если родители осознают, что они теряют и преобретают+ отказываясь от ортодонта, логопеда, вакцинации - возможно, есть в этом разум. А если нет? То есть, возможно, ребёнку повезёт, и всё сложится хорошо. Из-за неправильного прикуса деформируются суставы и человеку больно открывать рот, жевать, дисграфик без коррекционного педагога НИКОГДА не научится писать грамотно, дислектик - читать, а алалик - говорить, в наше время есть дети, которые погибают от туберкулёза. И так далее. Про социализацию и школу - не скажу. При определённых условиях можно жить и без школы, ничего не теряя.ИМХО, прежде чем искать "хорошего" спеца, следует ознакомиться с сутью проблемы. Иначе искать можно дооолго. А "крайним" в этой ситуации будет ребёнок. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Не всегда, но часто. Он совсем не может Р произнести? Или может,+ но в речи не использует? Скорее всего, звук не автоматизирован. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 ну конечно, надо осознавать проблему вот в соседней теме как раз обсуждаем, что прививка от туберкулеза неэффективна, и это признается ВОЗ.У некоторых родителей такой стиль - будут ходить по разным спецам, пока не найдут того, которому будут доверять 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 совсем не может, если попросить сказать "Р", как учил логопед, то скажет что-то"Р"-образное, не такое, как в речи, но тоже на правильный "Р" непохожее 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 а можно и я спрошу?:) в ходе занятий с горловым р(наверное, увулярным) появился проторный р, который ребенок самостоятельно закрепил(практически во всех случаях воспроизводит), но так как это не то за шо боролись, продолжаем дальше заниматься до самостоятельного рычания:) Вопрос - это хорошо, что этот звук появился, как факт сдвига и как уход с горлового или не желательно подолгу и на нем застревать?Иногда встречаю статьи на тему одноударного р, который просто после закрепления в слогах и постоянных повторений скороговорок типа рырыры-игра у детворы-и риточки шары чуть ли не сам перейдет в нужный звук)Это все брехня или бываед?:)[+sign]такое:)[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 о, как раз хотела про бцж написать) (-) [+sign]такое:)[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Тогда, может и в уздечке дело. Если муж не диктор и не переживает - можно на Р "забить" :) + Хотя вот лично мне (но я ишшо студент - недоучка) неясно, как за счёт уздечки мягкий Р есть, а твёрдого нет. Там ведь уздечка не при чём, ИМХО, там в другом дело. Если человек в состоянии с верхней губы слизнуть варенье - с уздечкой тотальной проблемы нет. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 ну так он и забил :) я ж написала, что интерес теоретический варенье слизнуть может.А в чем в другом может быть дело? 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Положение для твёрдого Р несколько отличается от + положения для мягкого. Если у человека есть проблемы с чувствительностью кончика языка, он не сможет ощутить этой разницы. Точно так же и при наличии проблем с фонематическим слухом. Проверить первое предположение можно, выставив человеку звук зондом или шпателем. Обычно язык "запоминает" положение для определённого звука. На этом основан механический способ постановки звуков. Чувствительность разных зон языка развивается с помощью массажа и разных других фокусов - покусов. Слизывания чего-то сладкого или холодного. Но! Мозг должен установить связь между положением органов артикуляции и звуком. Если фонематический слух не развит, и дифферинциации звуков не будет. То есть, "роза" и "рёза" будет звучать для человека одинаково. " Мороз" и "морёз" и тэдэ. Для диагностики есть масса разных тестов: например, просите человека хлопнуть в ладоши, когда он услышит слово "кран". И говорите "крен, крян, крен, крин, кран".Уверяю вас: докопаться до причины неверного произношения можно. 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 фонематический слух есть, логопед к нему в детстве применяла зонд и массаж. Может быть, кроме уздечки, она подозревала нарушение чувствительности. Но единственное, чего она добилась - "Р"-подобное фырканье с правильным положением языка :) Мягкое "Р" и то лучше звучит, чем это фырканье :)) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 Недоработала, короче :) Я вам скажу -ротацизм + - искажение звука Р - по сравнению с дисграфией - это просто подарок судьбы! Мне с этой радостью развлекаться ещё не один год, судя по всему. Хотя... Вот Брэнсон - дисграфик и дислексик, и нормально живёт, даже весело :) 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 10 апр 2014 мой ребенок не выговаривал некоторые звуки (+) не могу понять зачем брать крайности? бегать "как ошпаренным" или ничего не делать, опасаясь, что будут дразнить?не логичнее спокойно решить проблему?я выбрала такой вариант и вам рекомендуюумение правильно выговаривать все звуки и не иметь других логопедических проблем при поступлении в школу важнее, чем знать счет до 10 или читать, имхо 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 11 апр 2014 Пилять-стрелять.. Ничего сложного. Слов нет просто. :(((((((((((() [+sign]"Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие - куда захотят." Утэ ЭрхардБог создал труд и обезьяну,Чтоб получился человек.А вот пингвина он не трогал,Тот сразу вышел хорошо.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 11 апр 2014 В шоке от комментариев. :((((((((((((( () [+sign]"Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие - куда захотят." Утэ ЭрхардБог создал труд и обезьяну,Чтоб получился человек.А вот пингвина он не трогал,Тот сразу вышел хорошо.[-sign] 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение
Опубликовано: 11 апр 2014 Та тю) Я "л" до 12 не выговаривала, поддразнивать пара одноклассников начали уже к тем самым 12-ти, и тогда я быстренько научилась До этого никто внимания не обращал.Два человека у нас заикались, тоже никто не дразнилНо вообще - как повезет с классом, конечно 0 Поделиться сообщением Ссылка на сообщение