Экзамен по английскому и дислексия (раздумья)

[Listra 0]

а в чем сарказм?)) Как по мне - это покращення. Деть мой с дисграфией сдал ЗНО без репетитора на 157 бал. Мало, для мамы вчытельки огорчительно, но как научился. Репетитор был по укрмове, там бы не справился сам, английский ему легче

[liryka 0]

Сарказм в том, что улучшен контроль за знаниями, но никак не условия для получения этих самых знаний. + Тооочно без репетитора? Или мама взяла этот труд на себя?

[Espresso 0]

ваши знания не нужны :)) нужен менеджмент процесса, чтобы сделать его системным, а скажите мне еще вот что... как лучше идет процесс усвоения информации, для того чтобы что-то запомнилось нужно:1. выучить назубок2. разобраться в вопросе, разложить все по полочкам3. метод многократных повторений или выполнения однотипных упражнений

[ГликеРия 0]

.()

[Espresso 0]

начнем :)) попробуйте начать с этого онлайн курса http://www.real-english.com/new-lessons.aspпроходить юнит за юнитом, там конечно самое начало, но тем не менее будет интересно 100%, это обучающее развлечение, упражнения делать онлайн, интерфейс интуитивно понятендальше пойдем альтенативными методиками:тут курс Assimil http://www.ex.ua/377187, давайте попробуем так, он интересен тем, что учить ничего не нужно :))) и при всех вариантах развития событий он полезен, так как направлен на развитие диалогческой речи, но нужно правильно организовать процесс, который должен быть регулярным и системнымпервые 50 уроков - ничего не учим, но каждый день проходим 2-3 урока + 2-3 предыдущихчто делаем:1. читаем русский текст2. слушаем аудио 5 раз смотря в английский текст3. слушаем аудио 3 раза не смотря в текст4. слушаем аудио по предложениям, после каждого предложения останавливаемся и читаем это предложение - 2 раза, на второй раз можно читать с дикторомдо тошноты ничего не заслушиваем, работаем посильно, если сложно идем по 1 уроку в деньупражнения делаем по желанию, грамматку читаем (ее там минимум), но особо в нее не углубляемсятранскрипции текста, написанного русскими буквами не пугаемся, у нас есть аутентичное аудио, которое поможет нам не сойти с правильного пути после 50-го урока, работа делится на 2 части:1. возвращаемся к первому уроку и тут уже мы не только читаем, но и переводим русский текст на английский и делаем устно упражнения, читаем грамматику2. с 50-го урока идем по первой схеме, слушаем, читаем, слушаемваша задача - контроль, вот прямо в календаре распишите по урокам план, только сначала нужно понять сколько уроков тянет ребенок в день, задача выполнена - вычеркиваетекурс сам по себе не нудныйграмматика мне видится Grammarway 1 часть, она самая красочно-картинистая и переведена на русский, ключи есть http://www.ex.ua/93684127тут учим неправильные глаголы, по одному видео в неделю, в конце недели проверяемhttps://www.youtube.com/watch?v=0pDoyiLdTYIhttps://www.youtube.com/watch?v=vfPPXC3cC2Uhttps://www.youtube.com/watch?v=6RMr4y8gsukhttps://www.youtube.com/watch?v=r-D6fJrOFkEhttps://www.youtube.com/watch?v=S7Cb2cIlV5Mhttps://www.youtube.com/watch?v=3tJ1qyUgZNUhttps://www.youtube.com/watch?v=uiZxnifWmpYчуть позже еще выложу еще интересных штук попробоватьгляну еще что там в ДПА на сегодняшний день

[Listra 0]

Точно без репетитора, мама ничего на себя не брала, только гимназия. Ребенок далеко не прилежен к учебе, на математику вообще забил, творческий нервомотатель. А по поводу условий - государство на сколько подготовило, так и спрашивает. Я вон погрузилась этим летом в австралийские выпускные тесты по математике. Нашим что то напоминающее уровень стандарта было даровано на заре ЗНО. Плюс в престижной не публичной школе все, кто на высшие уровни сдает, с репетиторами, иначе только стандарт. Их английский с нашим украинским тоже не сравнить

[abdulla 1]

А можно ссылку на документ об освобождении?Какие там диагнозы?

[abdulla 1]

Liryka и кто в теме,можно вопрос?Дочка ДЦП учится в школе, программа общеобразовательная.Моторика плохая,но пишет.Пишет плохо,иногда я не разберу.И плюс медленно.Многие учителя понимают и стараются устно спросить.Из-за плохого писания за тетрадь всегда низкая оценка( Устно -вундеркинд)))И плюс контрольные часто плохо,потому что не успевает,одно задание может делать пол урока из-за письма.Как объяснить и донести до учителей,чтобы как-то поняли,что нужен особый подход и защитить права ребенка?Она очень расстраивается из-за этого.Школе присвоен статус инклюзивной,но никто не объяснил учителям как это и что это(

[ГликеРия 0]

ссылка http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z0288-13

[ГликеРия 0]

они не должны так делать, есть же дети с сохраненным интеллектом, + без возможности писать - сдают устно. Надо им разъяснять, конечно. Есть методист в школе? - он должен быть в курсе.

[liryka 0]

Должен быть, если не ошибаюсь, методист в школе. Насчёт оценивания не подскажу, наверное ANNA_UA должна знать+ какими документами этот процесс регулируется. Это не на Оболни школа, случайно?

[liryka 0]

Ух ты! Ничего себе :) Так это, чего доброго, и я английский выучу. Завтра подробно ознакомлюсь. Спасибо!

[abdulla 1]

Не,школа в Вишневом,на Оболони давно уже и там все отлажено и приспособлено) У нас ничего нет) Методиста в глаза не видела,все скинули на завуча по воспитательной работе,а в итоге я сама всего добиваюсь)Мне бы знать еще документацию.

[liryka 0]

Анна, как завкафедрой реабилитологии, думаю, в курсе. Она тут частенько бывает, + в Беседке висит её тема про турок, кажется :) А завуч не располагает документами по по организации инклюзии? Или просто не хочет заниматься?

[abdulla 1]

Ох,некоторые документы есть у меня от завуча)Но там документы,как вести документацию на этих детей, а как на практике с ними обращаться нет)))У меня есть почта Анны,напишу ей.

[abdulla 1]

И проверки приходят посмотреть документы,а не в реальности как этим детям учится в школе)

[LediOlga 0]

мы малому взяли репетитора + Очень повезло с ней. Она захотела разобраться в вопросе и понять как Игорь воспринимает информацию. В итоге они рисуют новые темы, произношение звуков и прочее... Взяли ее потому, что ребенок школьный английский в школе не понимал вообще. То, что понимал дома - не откладывалось в памяти. Прогресс есть. Прогресс очевиден и мне и репетитору. И наконец-то Игорь перестал ненавидеть английский. [+sign]Буду воспитывать в себе силу Оли! :)Every time I look at the keyboard, I see that U and I are always together.[-sign]

[liryka 0]

Здорово! Если что, попрошу у вас контакт, на перспективу, ладно?

[LediOlga 0]

да, конечно. Девочка энтузиаст и я смело могу ее рекомендовать () [+sign]Буду воспитывать в себе силу Оли! :)Every time I look at the keyboard, I see that U and I are always together.[-sign]

[liryka 0]

Буду благодарна! + [email protected]

[LediOlga 0]

у меня есть ваш е-мейл. Но отправлю завтра контакты + спрошу сначала, не возражает ли она.[+sign]Буду воспитывать в себе силу Оли! :)Every time I look at the keyboard, I see that U and I are always together.[-sign]

[liryka 0]

Хорошо :)

[krapk_a 0]

По темі дисграфій і тд, може скласти розумну петицію до міністра освіти і попросити розробити робочий документ про правила проведення контрольних і екзаменів для таких дітей. Мене тема дуже цікавить, бо син дисграфік і дислексик. Займається зі шкільним логопедом 3 рік, і до школи займався. Прикро, що біля дошки краще всіх відповідає, а письмові роботи завалює, оцінки швах, хоч дитина реально інтелектуально розвинена.[+sign]Моя графоманія зупиняється дисграфією.[-sign]

[Espresso 0]

это еще не все, глянула ДПА, еще бы домашнее чтение взять по поводу того, что сами выучите - с Assimil очень может быть :))мы так решали вопрос с немецким, каждый день слушали перед сном, выхода у меня не было, школьный учебник я открывала и в ужасе закрывала :)) в итоге за 3 месяца отлично продвинулись вдвоем, но я и планировала доучивать и мне было интересно + сейчас в немецкий я не вовлекаюсь вообще и ребенок прокачал все навыки, языка не боится и органично идет по программе + в голове куча полезных фраз, диалогов и тд. с минимумом усилий, а я начинала с Assimil учить французский с 0по домашнему чтению:так как в ДПА уже все таки много лексики, ужаса-ужаса нет еще, но все равно многоесть у меня шикарный комплект пособий, материал по которым можно отдавать в самостоятельную работу по юнитам, вот тут я вам выложила один юнит http://www.ex.ua/97011233попробуйте как пойдет, все качественно озвученосначала идут слова, включаем файл 003 и смотрим в книгунезнакомые слова переводим тут https://slovari.yandex.ru/прослушать смотря в книгу 2 разасделать задания к словамзатем идет текст, его тоже слушаем смотря в книгу, делаем заданиядаже если ребенок поверхностно подойдет к заданию, то есть не все слова переведет, но уловит общий смысл и будет системно читать - польза будет огромнаяпопробуйте, как пойдетэто пособе удобно тем, что юнитов много, то есть не нужно каждый раз выискивать, что читать и что делать, то есть фронт работ обеспечен :)) вот тут весь комплект http://www.ex.ua/1389444тут лежат 4 книги - весь материал однотипных картинках, но вряд ли это можно использовать как решение для самостоятельной работы, гляньте на всякий пожарный http://www.ex.ua/view/97024446а вот такое пособие очень даже можно попробовать, оно и в английском называется дружественным для мозга http://www.ex.ua/view/97024578

[здравствуй_форум 0]

+100 обидно,когда учитель говорит что могло бы быть 12 за диктант но из-за 2-х зачеркиваний 10. Ха-ха три раза.Для моей два зачеркивания это нереальный подвиг.но его никто не заметил,кроме меня)