Ткните что еще почитать про 9-10-леток :-)

[Knoppo4ka 0]

Ткните носом, что еще почитать про 9-10-леток :-) Только не "вобщем", а по проблеме. У них на самом деле "короткая память" и не трогать? Или это "избирательная память" и давать по жопе?. Когда человек все понимает, соглашается, обещает, "точно-точно", а потом "БАЦ" :-)- Ты не помнил о чем мы договаривались?- Помнил.- Не помнил, что обещал?- Помнил.- Ты не помнишь, к чему это нарушение привело в прошлый раз?- Оооооочень помню, не хочу так.- Тогда зачем?- Ну мне захотелось.Всё, тут наши педагогически прочитанные книги забываются в один момент. Лбом о стену.- Может, ты не помнишь в тот момент что обещал, о чем договорились? (пытаемся спасти ситуацию, списать на амнезию).- Помню.- Но тогда почему??!- Просто захотел ......- И что, стоит оно того?- Неееет, я все понял, я больше ТОЧНО не буду (то просто не буду, а теперь ТОЧНО :-)), сделал все выводы, на бумажке написал, на лбу выгравировал....Это же так просто, почему я снова обманул, я так не хочу.- Зачем обьясни бумажка, если ты говоришь что помнишь, просто не выполняешь?- Ну чтобы точно.Через пару дней (раз) - БАЦ очередной.Все, дальше по кругу, как ослики. Наказывали, не наказывали, "проезжали", обстебывали, сами "забывали" и "не выполняли" - редко, два раза, но с объяснением, прочуствованием, как это когда тебе обещают, но плевать хотели ситуативно. Результат один. С малышами понятно. "В дошкольном возрасте дети еще не умеют грамотно и тонко манипулировать взрослыми, просчитывать: сначала пообещаю, а потом делать не буду. Это появляется позже. Ребенок искренне намерен все сделать. И если он не делает, он потом, бывает, даже сам удивляется, что так получилось." Но 9? 10?Может, есть что-то умного почитать, они правда не связывают это? Или "авось пронесет"? Или что? Попуститься нам или биться дальше?

[dita 0]

почитайте лучше трилогию "Манюня" Н.Абгарян это веселая непедагогичная книга от хорошего литератора с главными героями нужного возраста.

[Лянка 0]

Да, но это все-таки книжка для ностальгирующих взрослых)() [+sign]"В жизни свое место знаю, и если оно не из последних, то лишь потому, что я никогда не становилась в ряд!" М. Цветаева[-sign]

[Knoppo4ka 0]

Это поможет? Или "Теперь он все равно весит 200 кг, но это его совершенно не волнует"? :-)

[ichbinnew_one 0]

2 варианта 1. Ещё раз оценить необходимость требования, возможно пересмотреть запрет, изменить детали.2. Кнут/пряник недотягивает по значимости до бонуса (эмоции) который ребёнок получает от нарушения правила.

[Knoppo4ka 0]

О, уже еще как дотягивает! :-( О самом обещании. Договоренность длится ГОД. К необходимости пришел и сам ребенок, не только родители, напоминается об этом каждый раз. Ребенок после этого рвет на себе волосы и искренне посыпает голову пеплом, дает оценку, перечисляет чего сам лишился и к каким негативным последствиям это приводит. Думаете я просто так пришла? :-) Мне кажется, перепробовано все, кроме отпустить ситуацию в принципе и пусть растет безответственным лопухом. Помогите найти третий-четвертый варианты и выйти из замкнутого круга.

[Knoppo4ka 0]

Делать то что, Лянка?

[ichbinnew_one 0]

Имхо, ребёнок не может соблюдать договорённость год только если очень не заинтересован. Это должна быть сильная мотивация. Возможно действительно надо отпустить, может это не жизненнонеобходимое требование. И упорное сопротивление может говорить и о сильном характере и много о чём. А может надо разбить цель на этапы, помогать, каждый подкреплять бонусом.

[Knoppo4ka 0]

Он соблюдает! Раз, два. На третий БАМ. Ну как не жизненнонеобходимое. Не вопрос жизни и смерти, правда, но жизнь ведь не только из настолько серьезных моментов состоит. Плачет потом искренне и сам переживает даже если не ругать. Казнит себя, то есть как таковое чувство ответственности присутствует.- Как тебе помочь это делать?- Я сам все помню и буду помнить.Сделал, подчеркиваем, благодарим, поощряем.Ну чертзнает что.

[Лянка 0]

Нужна спец.литература как я понимаю? Ждать тех, кто практикует) они подскажут что именно почитать. Я так думаю(с)Это про художественную еще можно. ГР, поленка, Бармалейка, лирика. [+sign]"В жизни свое место знаю, и если оно не из последних, то лишь потому, что я никогда не становилась в ряд!" М. Цветаева[-sign]

[Knoppo4ka 0]

Ну наверное да, нам нужен мануал. Должен же он быть! Ну и опыт конечно, кто проходил подобное. Надо сказать, что в семье ответственность друг перед другом существует. Сказал - сделай, или не говори. Ребенок очень четко осознает "вы меня никогда не обманываете и выполняете обещания". Сейчас просто очередной случай рвания на себе волос, в этот раз додумался до "Я не умею думать наперед? Так зачем тут думать наперед, это же уже договорено. Нет я не умею думать наперед по поводу того что уже договорено". *стенограмма буквально* :-) Это все вслух за дверью, он часто вслух размышляет, это не показательно.

[ichbinnew_one 0]

Возможно он расстраивается не из-за самого поступка, а реакции взрослых, негативных эмоций, это другое. Надо искать мотивацию, стараться достучаться до ребёнка. И пересматривать требования, возможно это не очень существенно, например чистка зубов, дочь не любит, я напоминаю, покупаю красивые щётки, показываю папины пломбы и свою 1 и то скол, веду беседы про кариес, шучу, итд. Но не делаю из этого проблемы. А есть запреты жизненноважные - не скакать когда жуёшь, она может, тут серьёзный разговор о том что так легко подавиться и умереть итд. Дочка поняла что мы требуем не на пустом месте. Как то так.

[Knoppo4ka 0]

Со всеми серьезными разговорами согласен, в том-то и дело. В общем, я потерялась еще больше, Интернет тоже не особо помог, все больше про дошколят. Но ваша одна пломба и та скол меня поразила в самое сердце!

[dita 0]

)мне бы помогло, но я, каюсь, не прочитала ни единой специальной педагогической книги по основному профилю

[ichbinnew_one 0]

))), возможно он не совчем искреннен, тем более Вы наверняка приводите доводы, но всё равно эмоции от проступка сильней чем Ваши доводы. Старается, не хочет Вас расстраивать. Ищите другие доводы или пересматривайте.

[kolega 0]

недостаточно развита сила воли

[Knoppo4ka 0]

Хо, эмоции. Эмоции шкалят по всем векторам всегда :-)

[Knoppo4ka 0]

У человека, который с 8 лет сам садится за уроки и пока не сделает, нини? :-) Не верю! Который в 7 лет сказал, хочу пояс по карате не следующий, а через один, и пять раз в неделю по два часа потел в зале? Не, не верю :-) Тут что-то иное. Но что?!

[петівна 0]

не має довільного контролю поведінки (швидше міркування на дану тему, а не вердикт)

[Knoppo4ka 0]

Расшифруйте, пожалуйста. Пока я в гугле.

[Knoppo4ka 0]

Это? http://subject.com.ua/psychology/psyho_pedagog/49.html

[петівна 0]

і якщо можна напишіть що саме він не виконує(або навпаки виконує) те чого вам не хочеться

[Knoppo4ka 0]

Поговорите со мной пожалуйста на эту тему. Я почитала теорию, сложно понять. Что это на практике? Почему так избирательно? Что делать? Надо делать что-то, это корректируется? Для меня что педагогика, что квантовая механика. Мне предметно надо осознавать. Может, посоветуете что-то более прикладное почитать на эту тему? Спасибо!

[петівна 0]

відповідь: 1) я вважаю що в педагогіці ні в чому не можна бути категоричним, а навпаки гнучким і мудрим (хоча досі мрію про те що при народженні дитини буде видаватися інструкція по експлуатації, де чітко буде прописано, що буде на випадок не виконання інструкції)2) хоч я і достойна мама двох дітей, але в науковій психології новачок, тому "на пальцях" пояснити" не зможу;3) стосовно довільного контролю поведінки нещодавно розбиралася з колегою(досвідченішим педагогом), головна ідея - це незрілість головного мозку, все виправляється і з часом змінюється за умови толерантності і терпінні батьків.4) я б не допускала "самобичевания" дитини по поводу певних похибок, якщо це не стосується життя (от хочу перебігати вулицю на червоне світло), це він принесе і в своє доросле життя.5) моя дуже любить приклади з мого власного життя, інколи(по секрету) я обігрую ситуацію як мені потрібно, роблячи акценти.

[Knoppo4ka 0]

Тобто фізіологія? Ой як хочеться інструкцій іноді, так :-)