Не могу понять, вести ли в первый класс малого в этом году ?

[polenka 0]

на вашем месте сосредоточилась бы на том, чтобы научить его взаимодействовать с другими детьми.Моя младшая сад не любила,ходила туда вообще без энтузиазма. На последний, предшкольный год уговорила меня забрать ее из сада. Но я переживала насчет школы и поводила ее на психологическую подготовку к школе в Я+Семья. Может, это совпадение, но мой ребенок раз и навсегда понял, как надо вести себя в школе :-) И с первого сентября она начала строить отношения с детьми, у нее есть подруги и вообще в классе ей хорошо.Насчет звуков - моя картавит до сих пор, это вообще ничему не мешает, кроме ее актерской карьеры :-)[+sign]"Мои крылья не оставили следа в небе, но я не печалюсь - я-то знаю, что летал".Рабиндранат Тагор[-sign]

[демакияж 0]

о, из ваших получается : строить отношения - вообще не строит. Кто ему нравится - с тем он не знает как подружиться. А кто к нему лезет - тот к нему и лезет. Но лезет как правило самый вредный. На того он и думает что это друг.выполнить задания - может всё выполнить, напишет перепишет и посчитает, разве что сначала слегка может поныть что не хочет, но если сказала надо - значит надо. Но конечно больше 10 слов и 10 примеров его напрягает . Сегодня попробовала - даже на слух смог слова писать, как диктант, я даже не ожидаласамостоятельность - я тоже чувствую, сколько я буду с ним сидеть столько он и будет ныть, а когда отрываю его и отправляю в плавание - тогда и отправляется, хоть и не хотел, но в итоге неплохо потом выходит оказывается. Но надо пинком, а хотела бы чтоб инициативно шёлс мамой дома - то точно, выходит что целыми днями только сопли и вытираем, а если закинуть куда-то - то справляется с задачами

[Пряность 0]

Основной вопрос в школе на собеседовании был - мотивация. То есть хочет ли ребенок в школу и для чего. Если бегать-прыгать и дурачиться с друзьями, то стоит посидеть дома и осознать, что школа- это труд. Вы можете водить его в нулевку( подготовительные для будущих первоклассников) при вашей же школе. Лично мы так и делали. Не жалею ни минуты, что отдала в 7.5. при этом год ребенок ходил на занятия и знакомился со школой. Идеальнее всего к тому же учителю. что будет набирать класс.

[Iris_ka 0]

при ваших данных - нет не стоит портить ни себе , ни сыну жизньдля школы не столь важно знать буквы и цифры, и решать примеры. Главное быть физически и психически готовым, а буквы такое - целый первый класс дети учат буквы и цифры.

[Ел_на 0]

У меня младший как раз июньский буду отдавать его в 7,2. Я это четко понимаю и не буду метаться. Хотя об этом говорить еще рано ему только 2,9, но я для себя это решение уже приняла на примере старшего сына.Старший пойдет в этом году в 6,11. Со старшим колебалась, но ближе к его 6 годам поняла, что читать, считать, писать - это не главное (все это он умел делать), основное - созреть для школы. Вот сейчас вижу в нем эти перемены. Как-то повзрослел, посерьезнел, с учебой стало проще (раньше проблематично усадить было). Поэтому понимаю, что правильно сделала.[+sign]Люблю жизнь и надеюсь, что это взаимно![-sign]

[редко_бываю 0]

старшего отдала в 6,2 - блин, как я жалею... суперумный, но эмоционально не готов. Блин, какая я дура...младшую отдам в 6,9, а, возможно, и в 7,9. Мыслей в почти 6 даже не возникает.

[_Вербена 0]

Не ведите+ Не мучайте сына, и окружающих детей. Моя пойдет в сентябре в 7.3. Сейчас она готова. Год назад это была бы катастрофа. Сама не училась бы, и другим не давала.[+sign] Положительные эмоции - это эмоции, которые возникают, если на все положить... [-sign]

[_Вербена 0]

Абсолютно согласна:) Мы тоже идем в 7.3. [+sign] Положительные эмоции - это эмоции, которые возникают, если на все положить... [-sign]

[cnezhyna 0]

ну подождите)) мой ленивый в работе, которую делать не хочет, к чему надо прикладывать старание, к тому, что не получается. А все кружки, спорт, музыка - это ж развлекуха))). Выезжает сейчас в школе исключительно на хорошей памяти, в плане запоминания текстов, материала, но вот бытовой памяти - "0" - он ничего не помнит так же как и Ваш. У него сейчас загрузка по максимуму (муз. школа, рисование, хореография вместо спорта), потому как дома себя занять ничем кроме телека и компа не может (уроки не в счет - тут занимаю я).

[Sutanka 0]

похоже большинство против и я для статистики вам туда же готов к школе,читает- прекрасно,и тут идут ноооо....(а их большинство).Отношение 6тилетнего ребёнка к учебе, не хочет,нет желания - какое желание в 6лет,здесь ещё игра преобладает.У меня сын первоклассник.Пошёл в полных 7(летний) и я с ужасом думаю чтобы было если б пошёл в 6...Проблема вливания в коллектив перевесит всю готовность к школе.Писяется - у меня дочь ещё и во втором класе этим страдала.Зубы - у сына перед самим сентябрём выпал первый.Речь - "Р" поставлена за лето перед школой,шипящие были но не автоматизированны.Школьный логопед проводил диагностику и сказал записаться к ней - походили ровно месяц,она вызвала меня и сказала:"моя работа закончена". Вот окончательно вас запутала. Моё мнение - в 7.Если вы настойчиво решили идти то как вариант логошкола или сад-школа.

[_Murzilka_cat 0]

Подумайте над своими же постулатами, которые противоречат один другому. (на мой взгляд) Причины чтобы вести:серьёзный спокойный усидчивый характерумненькийзнает уже все цифры буквывслух и на письме решает примеры до 10,часто неплохов этом месяце научился читатьпишет буквы и цифрыкогда заходит к старшей в класс, то органично там себя чувствуетПричины чтобы не вести:туго доходитвсегда не вливается в коллективдома в быту плохо ориентируется во времени/месте/вещахмногое забываетесли говорю чтобы сел учиться - отвечает что не хочет, то есть желания учиться как такового нету, тяги к учёбе. Хотя любит думать и всякие научные вещи и учёныхленивый, предпочитает ничего не уметь, не понимать,не знать и не делать, и чтобы мама о нём заботиласьКак для меня "серьёзный спокойный усидчивый характер" это уже колоссальный плюс. Вы пишите, что он умненький, но тут же пишете, что туго доходит? Так умненький или туго доходит. "всегда не вливается в коллектив" - это черта характера, он и через 5 лет будет плохо вливаться в коллектив, потому не рассматриваю, как аргумент не вести.Прочитав ваши "За" школу, подумала, ну как не вести такого ребенка. Прочитав "Против", задумалась.То что он не говорит какие-то звуки, можно подтянуть за лето.То что он писает иногда в кровать, для меня тоже не аргумент, потому как на учебе это не скажется.Просто в прошлом году у меня стояли такие же проблемы и вопросы, я решила вести. Но перед этим я показала дочку той учительнице, к которой мы собирались в класс. Дочке 6 исполняется в августе. Так учитель сказала, что вести обязательно (хотя она противник 6-ти леток). Так как потом ребенку будет не интересно и упустим время. На момент поступления в школу малая считала в пределах 20, читала со скоростью 30 слов в минуту. Имела широкий кругозор, потому как очень любознательна. С поведением проблем нет и очень усидчива. Потому я поняла, что учиться она может.А вот с коллективом тоже, что и у Вашего. Но, это черта характера и я подумала, что и через год будет тоже самое, но... она в начале как-то терялась, сейчас в школе есть друзья, чувствует себя очень комфортно, дети с ней дружат, приглашают на ДР и есть лучшие друзья (мальчик, она с ним сидит). За время школы ребенок очень вырос психологически, в классе одна из самых организованных. При том, что самая младшая. Глядя на ее класс могу сказать, что первоклашки еще такие дети :))) Многие еще не могут усидеть урок и то, что Вы написали, что он усидчивый - это и есть ключ к успеху в первом классе. То, что не хочет учиться по указке. Думаю, что при усидчивости и появлении обязанностей ребенок меняется. Один раз не сделает ДЗ и поймет. Малая тоже иногда что-то не хочет делать. Я говорю, "Не хочешь, иди не подготовленная". Она конечно боится, так как учитель будет не доволен и выразит это. А это для ребенка не приятно и малая тогда сама садиться и всё делает. Совет: Покажите ребенка какому-то учителю, и у Вас всё станет на свои места.

[liryka 0]

Не вести. Идеальный вариант - год в группе ФНМ в логопедическом саду. И говорить станет хорошо и к школе (к учебной деятельности) будет готов. + Ребёнок, судя по энурезу, имеет неврологические проблемы. Скорее всего, успешно решаемые. Вот и не форсируйте.Кстати, в группы ФНМ все дети попадают на год, и все такого, предшкольного, возраста. О том, что это гораздо дешевле частных занятий с логопедом, думаю, и говорить не стоит.

[orlysha 0]

меня в ваших минусах насторожило: невнятная речь, смазанная нечёткая и тихая ещё нет звука Р и никак не получается (остальные Ж Ш Ч Л В давно может,но не употребляет) но это все можно исправить до сентября. Мой сын июньский пошел в 6,3, сейчас в 6-м классе - ни разу я не пожалела что отдала его в 6 лет. [+sign]Мы = Андрей и Полина[-sign]

[juli27 0]

Не просто дешевле - а бесплатно. Только в группу сдавали на все забаганки Но это было все равно намного дешевле, чем в обычном саду

[MarinaVlada 0]

не знаю что советовать, ноу меня такой же ребенок + год наза был. у него ДР - в мае, то есть на момент поступления в 1 класс ему было 6 лет и 3 месяца. выглядит тоже на год-два старше сверстников. по поводу буквы Р - может, стоит к логопеду обратиться? у нас тоже была такая проблема, в логопедической группе садика все очень быстро исправили - буквально через пару недель смог выговаривать Р. позже уже вовсю использовал в речи. невнимательность, тихая речь, тугодумие и т.д. через год не исправится. то есть он таким и останется. У нас парень самостоятельный, на счет одеться-раздеться-собраться и в целом обслужить себя - все нормально, и это я считаю - главное. а наш тугодумый ребенок оказался очень даже усидчивым в школе, правда не старается, пишет быстро и как курица лапой

[liryka 0]

Я имела в виду те деньги, которые сдаются в РК.

[romantica 0]

Автор, а логопед Вам что говорит? Или Вы у логопеда не были еще?Совет - запишитесь в ближ. школу и сходите все равно на собеседование, чтобы иметь представление. А мед. карту скажите "потом принесем".Я отдала майского ребенка в 6,2 в школу. Правда буквы мы ему поставили у логопеда заранее.Тоже высокий, к тому же не усидчивый, рассеянный какой-то. Вроде соображает хорошо, но весь на своей волне. Ну что сказать... Было не просто, но сейчас стало лучше. Но и сейчас (в конце 2-го класса) я почти все контролирую (дом. задания и т.д.), может не записать, забыть, недопонять. Ну общаюсь с мамами др. одноклассников, обмениваюсь инфой.Утешает то, что через год сын бы не стал кардинально другим, а в школу отдавать все равно надо.

[Another1 0]

Не вела бы в школу так рано. Ребенок явно психологически к школе не готов, + да и логопедические моменты тоже лучше подтянуть до школы. Скорее всего, ребенок действительно за полгода станет лучше говорить, общаться и т.п., но ему нужно будет еще время, чтобы все эти изменения к лучшему "прижились". Тем более что начало обучения в школе, как и любой иной стресс, нередко приводит к небольшому кратковременному регрессу, если ребенок недостаточно готов.Я старшего отдала в школу в 7, и младшую планирую так же, хотя они оба и в 5 лет читали-считали. Дело не в навыках, тут все как-то да обучатся. А вот важно то, что за последний год перед школой старший стал увереннее в себе, самостоятельнее, внимательнее и т.п. Думаю, торопиться в этом вопросе незачем, лучше подождать, пока ребенок будет готов.

[SoK 0]

Мы пошли в 6 лет, сейчас во втором классе. С Ростком нам очень трудно. Первый класс - это была вообще жесть. Малая была вообще в танке. На вопрос - что было в школе. Ответ один: было очень скучно. Что делали на уроке? Ничего. Отаке.Ко второму классу раскачались. Но дети, которые на год старше, справляются намного лучше. При чем из плюсов у нас были такие: очень контактная, подвижная, живая, любознательная, смелая, активная, высокаяв садике уже как бы неинтересноНа выходе имеем развивающиеся комплексы... Чтобы оставаться в середняке нам приходится заново проходить всю классную работу, разбирать непонятое, решать несколько похожих задачи. В общем, все это как -то неправильно.

[_Murzilka_cat 0]

Думаю всё зависит от ребенка. Может у Вас девочка гуманитарий. + У меня наоборот, девочка пошла ровно в 6 (ДР в августе). Понимает всё в школе, проблем с учебой нет. Математика на отлично. Да и все предметы тоже.Из минусов:левшане контактнаятрусливаяне подвижнаяВ школе просто раскрылась после садика.Школа 178, учимся по программе РО (развитие, говорят что сложнее чем Росток, а так нацелена на логику)

[Ирин@ 0]

Лучше в 7,2! Мой пошел в 7, не жалею!

[DOleska 1]

мои оба пошли в 6,2. не жалею. младший букву Р начал выговаривать к середине 2го класса, после двух лет упорной работы с приходящим логопедом. когда спешит сказать по телефону -его еще трудновато понять.при желании я бы нашла 4 миллиона причин и отговорок посидеть еще год в садике. рада что этого не сделала.но я сама видела что дети к школе готовы.автор, ориентируйтесь на свои ощущения. что вам интуиция говорит?[+sign][-sign]

[демакияж 0]

о, тоже хороший вариант ! точно, просто пусть пообщается с учителем, чтобы было независимое мнение объективноеумненький но туго доходит - действительно вот так. Он часто сложно мыслит, думает о серьёзных вещах, много хочет понять и узнать, с малых лет задумывался на недетские темы, но действительно может например не понимать когда ему говоришь что-то простое - тк усложняет проблему, может детализировать, может анализировать , может идеализировать, может сравнивать что-то или искать причины, вместо того чтоб тупо воспринять простой факт. Или же может просто медленно реагировать. Ведь умный это не всегда тот кто быстро схватывает, смотря под каким углом посмотреть на это ... а бывает и как бы он отстранённый от происходящего - и поэтому тоже не доходит, что ты говоришь, что надо сделать.И действительно, за счёт занятости сложными мыслями, ему простые мысли как-то не воспринимаются))) Ты ему "оденься" - а он тебе "а как нам найти кости динозавра?" на полном серьёзе.

[демакияж 0]

интуиция раздваивается)))) иначе бы у меня было чёткое мнение )))чувствую,что он может справляться с заданиями, не глупее всех других шестилеток, которые пойдут в этом году в школу. Тем более одна учительница говорила что ей самое полезное качество - это когда спокойный, может сидеть, иначе ужас ))) а он у нас как раз может сидеть и сидеть ))))но и чувствую что ему ещё играть и играть .... сегодня вон пытался в картонную коробку запихнуться, которая немного меньше него - плакал почему голова не помещается, если весь он почти поместился )))))) поэтому хочется подарить ему ещё этот год играния на своей волне,просто чтобы получил удовольствие ребёнок.

[romantica 0]

сходите на собеседование "для пробы" Послушайте, что скажет еще школьный психолог. Даже если решите в этом году не идти, опыт собеседования пригодится Вам в след. году.И все-таки не понятно на счет логопеда...