О подготовке к школе (пару вопросиков :))

[ogie 0]

Водила только второго ребенка, поскольку не было времени с ним заниматься и я надеялась на помощь на занятиях. Кроме того, он вообще плохо обучаемый ребенок, поэтому пыталась максимально заинтересовать и вижу, что это удалось - сейчас учится хорошо, не знаю как в будущем, продержится и этот интерес.

[Only smile 0]

+100, разве что нюансы собеседований, но я скорее пойду на курсы при конкретной выбранной школе. А так я сама научила читать, логикой, математикой занимаемся дома + в саду хорошая подготовка на украинском, отличный английский. Если пойдем не в сильную гимназию, то на подготовку ходить не будем, а если выберем сильную, то пойдем на ее курсы.

[Another1 0]

Я водила младшую, с целью ознакомить с учебным процессом в коллективе + Так как сад она не посещала, нужно было как-то приучить ее к занятиям рядом с другими детьми.Знаний мне от курсов не было нужно, честно говоря :) Группы были по четыре человека, в нашей один из детей имел явные признаки дефицита внимания с гиперактивностью. Думаю, для него от этих занятий был прок: к концу учебного года он смог учить песни, реже пытался нападать на других детей, они со второго полугодия уже вполне играли вместе. Понятное дело, гиперактивный ребенок затрудняет процесс обучения для других детей. Но группа маленькая, преподаватели хорошо справлялись, сперва и мама его присутствовала (ребенок соглашался сидеть только у нее на руках).В общем, как по мне - все ок.

[wolfzz 0]

Водила обеих девчат У меня все просто:1. система и ее дурные вопросы, о которых я даже не подозреваю. На подготовке к школе кроме обучения, дают вот эти дурные вопросы аля ежик и молоко и так далее2. привыкание к школе после садика, как и что, плюс сама школа (я водила в ту школу, в которую потом и поступили девочки)3. С младшей, у Арины лого проблемы были, поэтому параллельно занимались там же с логопедом, потом на дому занимались4. У нас типа специализированная школа, и вроде как по сути тестов быть не должно, но и у обеих они все же были , поэтому надо было быть готовым[+sign]"Улыбаемся и машем. Улыбаемся и машем"[-sign]

[SoK 0]

И мы водили в 5 лет на подготовку к той учительнице, которая набирала потом 1й класс. Больше для знакомства с самой школой, с учительницей, с детьми, чтоб 1 сентября не был сплошной шок. Ну и чтоб пройти тестовые задания для поступления (типа конкурсный отбор).

[SoK 0]

И мы водили в 5 лет на подготовку к той учительнице, которая набирала потом 1й класс. Больше для знакомства с самой школой, с учительницей, с детьми, чтоб 1 сентября не был сплошной шок. Ну и чтоб пройти тестовые задания для поступления (типа конкурсный отбор).

[НеточкаНезванова 0]

Если интересно мнение того, кто не водил, то напишу. Не водила и тоже довольна+ у ребенка не вырван год из жизни , что касается учебыЗанималась с ним сама, не каждый день (по выходным вообще не занималась) и не более 30-40 минут.В основном математика, логика, прописи и читать потихоньку училаБыли тесты в нашей школе -саду. Набрал сын высокий балл.Да, возможно если бы он шел поступать в какую-ту навороченную гимназию, его бы подготовки не хватило, хотя кто знает...Но сейчас он учится очень хорошо (1 класс). Нахваливать не буду, но я очень довольна пока[+sign] Нельзя же постоянно быть приветливым и общительным. Просто-напросто не успеваешь (с). [-sign]

[Аделин ла Франшиз 1]

не водила и рада. моя ходила на занятия с элеменетами Монтессори.цели было две - плавное приучение к самостоятельности и социализация, развитие моторики - приятный бонус)все.подготовку в классическом смысле не понимаю()[+sign]Решила убрать в шкафу: вывалила все, перемерила, накрасилась, натанцевалась... Все. Устала![-sign]

[Luga 0]

не водила, ходили в звичайний садок ,в школу пішли майже нулячими нам попалась чудова вчителька в молодшій школідіти вчились із задоволеннямне бачу сенсу вчити все те, що будуть потім гризти ще 4 роки молодшої школиєдине це не стосується дітей з логопедичними проблемами чи поведінковимивважаю до сих пір, що немає чого вчити наперед ,пропадає цікавість до навчання (не розумію, як можна роками вчити одне і теж саме)

[Lena__V 0]

Мне кажется, это наш вариант+ Сейчас 6 лет. ОНР 3 ст, сад в прошлом году ОНР, в этом ФФНМ. Ходит на курсы. Причины:Самая главная - чтобы привыкла, почувствовать атмосферу. Понимала, что дз нужно делать, что смайлик нужно заслужить, приготовиться к уроку, чтобы на парте все учебники лежали, чтобы не выкрикивала. Сами уроки проходят неплохо, начала более ответственно относиться к дз. Поначалу ей вообще все равно было, сделала она его или нет. Сейчас переживает, если что-то не доделала или забыла. С точки зрения коррекции основной проблемы - никак. Учитель вообще не замечает проблемы. Более того - она в группе обычных детей одна из лучших. Потому как то, что требуется, она все выполняет и получается: письмо, чтение слогов, логика, работа с картинками - все ок. У меня подозрение, что первый класс она очень прилично закончит. А вот со вторым ...Логопедом в саду довольна. Она как раз именно проблемой и занимается. Задания домашние и подготовка к школе есть. Но как-то по-садиковски. Много в игре. Я понимаю, что это классно. Но у моей дочки как раз в этом и загвоздка. Пока тили-тили, трали-вали - она с удовольствием. Как только учеба - не хочу и все. Если бы ни это НЕ ХОЧУ, то вся коррекция быстрее бы шла, а тут танцы с бубном надо. Поэтому и пошли в школу. Привыкать.

[dora_s 0]

Водила. От курсов нужна была адаптация к школе, учебному процессу и поведению в классе+ чтобы не пугали расстояния в школе, после садика, и тд.Дополнительные занятия хорошие были в садике и сама занималась с ребенком, поэтому больше ничего от подготовки в школе не ждала.[+sign]Я сильная, я ответственная, я волевая, я уверенная, я дерзкая, я ещё пять минут полежу и встану, честно.[-sign]

[DOleska 1]

не водила и не жалею. в садике отлично подготовили к школе на обычных плановых занятиях

[Пряность 0]

уже были подобные темы обсуждались и в общем подготовки и конкретные. Моя шла в нулевку при школе, куда собирались поступать. Ради того, что это знакомство со школой, учителем, графиком и порядком школьным, понимание и ориентация где- что (туалеты,столовки), работа в коллективе. Особенно полезно для детей, которые не посещали сад. В основном стараются попасть к учителю, который набирает первые классы. Тогда это очевидные плюшки- и учитель и ребенок понимают, подходят ли они друг другу на этапе нулевки, а не в учебном процессе. Но основная причина- курсы при школе готовят к тестированию в этой школе. Дети после нулевки практически все поступают в школу (% 95 точно). Тестирование в более легкой форме (групповое, мене продолжительное и мозгопудренное), меньше стресса, все знакомо, просто и ненапряжно. [+sign]Чем ярче горят мосты за спиной, тем светлее дорога.[-sign]

[liryka 0]

Не за что :)

[liryka 0]

Чем больше читаю, тем больше убеждаюсь, что то, что должна делать школа, у нас снова делает кто ? - родители :) Заботятся об адаптации, нанимают персонал профессиональный и тэдэ. И платят за всё.

[liryka 0]

А что значит "плохо обучаемый"? Невнимательный?

[liryka 0]

Вот это, кстати, спорно. Если ребёнок не привык к занятиям рядом сдругими детьми, нужно ли его приучать к этому ДО школы? Думаете, были бы проблемы?

[liryka 0]

Выходит подготовка к школе работает не на ребёнка, а на школу. Не школа + адаптирована для обучения детей, а детей родители стараются максимально адаптировать к обучению. Несправедливо выходит :)

[Птица_Феникс 0]

:). У меня девушка очень переживательная + ей в детстве надо было всегда подробно объяснять куда мы идем (гости, представления, и т.п..), кто там будет, что там будем делать, как все будет происходить.... Тогда все проходило хорошо. Мне важно было, чтобы ее нервная система не страдала в первом классе, когда будет новый коллектив, новые взрослые, новый уклад жизни.А преподаватель входил в оплату сада :).

[Ocean 0]

я водила, щоб вчасно зрозуміти, чи підходить моя дитина цій школі і школа - дитині()

[liryka 0]

Ох уж эти отборы! И как ребёнок учится? С удовольствием?

[liryka 0]

Я тоже не водила, обеих дочерей. Старшую даже в голову не пришло водить+ был 2001-й год, подготовки были не так популярны :) Закончила она со средним баллом 11.6, если что. Младшую не водила по другим причинам : чувствовала, что подготовка не поможет. Интуитивно. Про дисграфию, дислексию и дискалькулию стало известно, когда она уже в 4-м классе была. Но мир меняется, хочу для себя понять, в чём плюсы и минусы подготовки на специальных курсах.

[Дамочка 0]

Ocean, а сколько раз понадобилось привести ребенка, чтоб это понять? :)

[Дамочка 0]

да, так и есть, и что делать? (ну кроме экстерната)

[liryka 0]

Вот моё личное мнение - подготовка к школе прежде всего должна развить речь ребёнка. + Естественно, на том языке, на котором предполагается обучение. Но об этом обычно и речи нет, извините за тавтологию :) Монтессори -метод - отличный, жаль, нужно много места для пособий. И ведь какая простая до гениальности идея! Ребёнка лучше всего развивает то, что ему интересно.